人教新课标三下：《珍珠泉》教案（5）
一、教材地位和作用：
《珍珠泉》是人教版教材三年级（下）第一单元中的一篇略读读课文。这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及鈥溛意�澏约蚁缛舶乃承蛐吹摹Ｈ墓擦鲎匀欢巍５诙匀欢吴�斺�數谖遄匀欢问强挝牡闹氐悴糠帧？挝目冀淮渲槿奈恢谩５诙匀欢蚊栊慈闹艿木拔铮墒废馇叮嗵Α⒙滩荨⒁盎ɑ啡疲拖褚桓龃蠡ɑ贰Ｈ糖疑睿蹇杉住５谌匀欢谓泊犹兜酌俺龅乃荩谘艄庀鲁氏忠淮嗖实恼渲椤５谒摹⑽遄匀欢谓舱饩褪亲约杭蚁绲恼渲槿泶锪思蚁绾⒆佣哉渲槿南舶椤１究伪泶锷系奶氐闶亲プ∮刑氐愕木拔铮栊聪改迳么视琶馈Ｍ倍约蚁绲母星槌湟缙浼洌挥诟腥玖ΑＱ”嗾馄挝牡哪康模皇窃谧远磷晕蛑校私庹渲槿拿览鼍吧惺茏髡叨源笞匀缓图蚁绲娜劝椋欢橇私庑鹗鏊承颍劭挝挠琶烙镅浴�
二、教学目标：
1．学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。
2．练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
3．理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。
三、教学重点、难点：
有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景；学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。
四、教学准备：视频(珍珠泉的美)；资料袋
五、教学过程：
一、情境导入
1、谈话：
春天，草长莺飞，百花盛开，正是踏青的好季节。今天，我们将要去游览一个美丽的地方鈥︹�φ渲槿�(同时板书)。看到这个名字，你有什么想说的？
师：珍珠给人的感觉是晶莹剔透的,历来被人们所喜爱。作者家乡的这一眼清泉为什么叫珍珠泉？让我们带着我们的好奇一起走近珍珠泉。
2、板书第4课 ，齐读课题。
二、初读感知
1、学生自由朗读课文。
自由地读一读课文读的时候，注意读准字音，把句子读通顺。标好自然段。
2、检查词语掌握情况。
自由读，齐读，开火车读。
3、读学习提示，明确阅读要求。
这是一篇略读课文，在学习的时候借助课文的学习提示，会给我们的阅读带来很大的帮助。读一读,想一想:学习提示给我们提出了怎样的要求?
课文写了珍珠泉的哪些特点,表达了怎样的感情。
那就根据学习提示的要求来读一读课文吧！(默读课文，并在书上画出相关的语句，还可以稍作批注。)
4、说说课文怎样来写珍珠泉的。(概括文章的主要内容)
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