学习目标：

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 了解课文内容，体会筑路人高尚的心。

　　3、 培养独立阅读能力。

　　课前准备：

　　1、 课件。

　　2、 搜集有关人类破坏或保护环境的资料。

　　教学过程：

　　一、 比较导入，揭示课题。

　　同学们，小村庄的人们为了眼前的利益，为了眼前的鈥湶淮礅�澋纳�活，几乎砍光了整座山的树林，结果毁灭了家园。这节课我们学习《路旁的橡树》，

　　看看又是一个怎样的故事。

　　1、 板书课题：路旁的橡树。

　　2、 你们见过橡树吗？（出示橡树图，橡树就是栎树，结有果实。）

　　二、 初读课文，了解内容。

　　1、 初读全文，读准字音。

　　2、 默读课文。思考：课文的主要内容是什么？

　　（主要写筑路工人为了保住橡树而绕开树铺路的故事。）

　　三、思考讨论、深入理解。

　　1、 读第一自然段，思考：什么是鈥溒教光�潱ú磺阈保�无凹凸，像静止的水面）

　　2、 读第二、三、四自然段。

　　（1） 筑路工人为什么突然停下来？

　　（因为筑路工人发现在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树，它是那么结实挺拔，就像哨兵一样，所以筑路工人突然停下来。）

　　（2） 挺拔的橡树是什么样？（直立而高耸）

　　（3） 为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？

　　（因为他们都看到长得这么粗壮的橡树，舍不得砍掉。但如果按工程计划筑路，保证公路直，就必须砍掉橡树，所以他们都沉默不语。）

　　3、 学习五鈥斺�斊咦匀欢巍�

　　（1） 你能把鈥溤鸨糕�澔灰桓鲆馑枷嘟�的词吗？

　　（2） 鈥溂苹�不可以修改，橡树也不可以砍鈥澱饩浠澳阍趺蠢斫猓克�们说话的语气是怎样的？

　　（工程师的话陈述了一个客观的事实，因此他的语气比较平静。工人们的话则是出于对橡树的爱护，因此他们的语气比较激动。）

　　4、 学习八鈥斺�斁抛匀欢巍�

　　（1）鈥溗�像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。鈥澱乙徽艺饩渲械囊欢苑匆宕剩�这句话为什么这样写？

　　（这一对词构成了鲜明的对比，作为公路来讲，自然是鈥溈砝�、平坦、漂亮、笔直鈥澪�好，但人们为保护橡树却将其筑成鈥溚淝�鈥澋模�显示人们爱护树木，注意环保的高尚品质。）

　　（2）鈥溤谝桓龅胤解�澲傅哪睦铮浚ㄖ赶鹗魃�长的地方）

　　（3）坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：鈥溨�这鈥︹�︹�︹�Αｂ�濃�湶辉级�同地赞叹鈥潱�这句话表明了什么？（人们都很认同、赞赏工程师和筑路工人的决定、行动，因此，他们赢得了人们的尊重。）

　　（4）鈥湼呱械男拟�澲甘裁矗浚ㄊ嵌怨こ淌�和筑路工人的非常准确，也是最好的评价。）

　　三、 总结：

　　筑路工人绕树修路，保护环境，给人们一个美好的家园，所以说他们有一颗高尚的心。

　　四、扩展练习

　　1、 同学们请看这几幅图，从图中发现了什么？

　　（红色污染、粉尘污染给大自然带来灾害，破坏了环境，我们谁都希望自己生活在一个清洁、美丽、舒适的环境里，所以我们要从小事做起，保护环境、爱护环境，做一名像工程师一样的人，有一颗高尚的心，只要大家都努力，在大家的保护下，我们的环境风景如画、景色宜人，请看这美好的风景。

　　五、 小练笔

　　你想对工程师说些什么？写下来读给同学们听！