教学分析：

　　本文是一篇略读课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。

　　本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。从筑路工人与工程师的言行可以看出，他们保护橡树的行为完全是自发自觉的，换句话说，保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。这篇课文的另外一个突出特点是，通过对一件寻常小事，处理却不寻常的作法的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然地增强自己的环保意识。

　　学情分析：

　　本课生字不多，学生可以借助拼音认读，教师在检查学生朗读时给他们纠正一下读音便可。因为这是一篇略读课文，所以可以让学生通过自主阅读领会文章的主要内容，了解课文讲了一件什么事，并就自己读后的感受与同学进行交流。对于主要内容的把握，学生不会遇到太大的困难，但要注意体会人们在处理这棵橡树与路时的心情和开始时不同的态度。

　　教学目标：

　　知识与能力

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、把握文章的主要内容。

　　过程与方法

　　培养学生独立阅读能力。

　　情感、态度、价值观

　　从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

　　重、难点：

　　体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

　　教学准备：

　　教师准备：有关课文内容的图片，课件。

　　学生准备：

　　1、生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。

　　2、搜集有关人类破坏或保护自然环境的资料。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、根据阅读提示自学课文

　　1、把课文读正确、流利。

　　2、思考：课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？

　　二、检查自学效果，组织交流

　　1、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：

　　公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄彤

　　橡树 粗壮 结实 挺拔 高尚

　　（本课生字不多，引导学生借助拼音认读，教师重点在检查学生朗读时给他们纠正一下读音。）

　　2、交流思考题。

　　（1）交流第一个问题：课文写了一件什么事？

　　（2）交流看法。

　　A、小组内交流。

　　B、全班交流。要尊重学生的想法。