人教新课标三下：《路旁的橡树》教案（10）
设计理念：
这是一篇略读课文，这类课文要求学生运用学过的阅读方法，独立阅读，交流合作，读懂课文。学习本课，按照自主识字鈥斺�斦甯兄�斺�斊肺纳�斺�斔邓敌葱吹确绞剑偈寡ザ鹄矗扰嘌搜脑亩聊芰Γ质寡艿搅嘶繁＝逃嘌搜墓刈⒆匀弧⒐刈⑷死嗌婊肪车纳缁嵩鹑胃小�
教学目标：
1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。
3、培养独立阅读能力。
教学重难点：
体会人们在处理这棵橡树与路时的心情和开始时不同的态度。
教学准备：
布置学生搜集有关资料。
教学过程：
第一课时
一、 初读课文，自学生字
1、从导读入手，让学生自由读课文。
A、轻声读课文，注意读准字音。引导学生借助拼音认读，可在检查学生朗读时纠正读音。
B、画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。
2、检查自学情况。
A、指名读课文，纠正易读错的字音。
宽阔 挺拔 楔子
b．理解词语。
延伸：延长，伸展。
挺拔：直立而高耸。
沉重：分量大；程度深。
责备：批评指摘。
高尚：道德水平高。
沉默不语：不说话。
（ 扫清阅读障碍。）
二、 默读课文，整体感知
1、默读课文，看看课文讲了一件什么事?
先小组交流，再指名说说。
（老师注意尊重学生的想法。）
2、根据课文内容，将文章分成三个板块。
第一部分(1)：从北方到南方的两座城市之间，人们打算修建一条公路。
第二部分(2～7)：在筑路应该延伸过去的地方，挺立着一棵橡树。工程师走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。
第三部分(8～9)：几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形。坐车的人赞叹筑路人有一颗高尚的心。
（ 找出课文中的关键句子做段落大意。进而引导学生将大意连在一起说说，让学生学会概括文章的主要意思。）
3、小结课文主要意思：本文讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。
三、 细读课文，品味深华
1、细读课文，划出最能体现筑路人有一颗高尚的心，令你深受感动的语句，谈一谈感想，读一读句子。
（ 让学生自读自悟。）
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