学习目标：

　　1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。

　　2、把握文章的主要内容，从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

　　3、培养独立阅读能力。

　　教学重难点：

　　体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

　　教学过程：

　　一、导人新课。

　　1、出示图片，问：你看到了一棵怎样的橡树，用一句话说说他的特点。（生自由交谈，派代表说。）

　　2．筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢?我们今天就一起在文中来寻找答案。

　　3．板书课题：路旁的橡树。

　　二、初读课文。

　　了解课文主要内容，说说课文讲了一件什么事？（小组合作完成。）

　　三、检查自学情况。

　　1．指名读课文，纠正易渎错的字音。

　　2．理解词语。

　　3．提出自己的疑问。

　　四、指导阅读第二至七自然段。

　　1．自读课文第二至七自然段，思考：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?。

　　2．画出描写橡树的句子，读一读。

　　(在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。)

　　3．看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢?

　　(①工人们停了下来，把排水管放在地上。②工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。)

　　4．对上面的第二句话进行提问：工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?学生分组讨论。

　　(这么一棵粗壮、挺拔的橡树，伐了它，真是可惜。有没有其他的办法呢?)

　　5．出示句子，体会重点句子的意思。

　　1、鈥湽こ淌Τぞ玫乜醋胖�路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。鈥澪剩烩�湷ぞ玫剽�澦得髁耸裁矗克�们为什么叹气？

　　2．鈥湽こ淌δ贸鲆桓�楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。鈥樝衷谒�也不会责备我们了鈥櫟囊馑肌�

　　(我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。)

　　三、指导阅读第八、九自然段。

　　1．默读课文第八、九自然段。

　　2．思考：人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么?(赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。) 鈥湶辉级�同地赞叹鈥澦得髁巳嗣鞘裁囱�的态度？

　　四、再读课文，说说你读后的想法。

　　五、作业（选做）：

　　1、联系《一个小村庄的故事》写写如果这个村庄的村民逃到这里，看到了这棵橡树，他们会怎么说？会怎么做？

　　2、联系自己的生活实际谈谈自己是怎样保护环境的。

　　板书：

　　8*、路旁的橡树

　　遇到

　　笔直的公路鈥斺�斺�斺�斦习�物（橡树）

　　修改方案鈥斺�斺�斺�斝蕹闪寺硖阈�

　　筑路人有一颗高尚的心

　　教学反思：

　　这篇课文的主要目的在于通过学习筑路工人那种保护树木的精神来教育同学们爱护和保护树木，在课文的最后我设计了两项作业让学生选做，从同学们说的和写的情况来看，同学们的认识还不够深，说明大家平时在保护环境这方面做的还不够好，还不能联系自己的生活实际谈自己该做些什么，这不的不引起同学们深思，同时作为老师的我还要加强这方面的教育。