（4）教唱“能不忆江南，忆江南”。

　　师：最后两句再来跟着老师唱一唱（跟师唱一遍），我们还要注意这个“能”字（圈出来），它也是一字多音，要唱的圆滑，连贯。（跟师唱两遍）我们把这两句连起来唱一遍。

　　（5）跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。

　　（6）教唱结束句。

　　师：歌曲在反复一遍之后有一个结束句，我们一起来唱一唱（跟老师唱一遍），注意，最后一个“南”字要唱满五拍，我们再来唱两遍。

　　（7）再次跟琴完整地演唱整首歌曲，要注意一字多音的连贯和最后一个字的演唱时值。

　　5、表现歌曲：

　　（1）师：同学们唱的真不错，老师还想让你们唱的更加动听，更加有感情，我们来一起看大屏幕。（出示：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”力度对比的图片）你能按照大屏幕上的力度记号来唱一唱吗？（自己先试着唱一唱，再大家一起唱，注意唱出力度对比）

　　（2）师：再来看看这一句（出示“结束句”强弱对比图片），屏幕上的力度记号你认识吗？现在，我们也按照这两个力度记号来作出渐强和渐弱的变化，先听老师分别唱一唱（师范唱），你们自己试一试，并想一想这两种变化分别能代表怎样的情感（学生自己唱）。

　　（学生说一说，老师总结）

　　师：请你带着感情再分别唱一唱，再品味一下。

　　（3）完整跟着伴奏音乐演唱歌曲。（点击“伴奏音乐”，用蒙板挡住下面的图片）

　　师：下面，我们一起跟着伴奏音乐把这首歌完整的演唱一遍，注意之前讲的一字多音，还要把刚才的力度变化表现出来哦，你可以自由选择最后结束句的力度变化作为你歌曲的结尾，表达出你想表达的情感。再一次的来感受一下诗人对江南的热爱和赞美。

　　6、哼唱歌谱：

　　师：同学们唱的太美了，我仿佛真的看到了江南那迷人的景色。现在请你们听老师唱一唱歌谱，仔细听一听歌曲中用了“1234567”这七个音符中的哪几个音符（师唱谱，学生说）对了，只用了“12356”这五个音，这是我国民间音乐常用的“五声调式”。大家来看一看老师圈出的这几个音有什么特点（用交互白板）对，它们是一样的，而且都是前一句的结束音和后一句的开头音。这是我国民间音乐当中常用的一种手法，俗称“鱼咬尾”，这是一个很有意思的名字，对吗？运用这种手法，也是造成歌曲连绵委婉的原因之一，是歌曲更加具有江南的特色。让我们来轻声哼唱一下运用“鱼咬尾”手法的这几句歌谱（可用方形聚光灯照出来），一起感受一下曲调的优美。

　　7、拓展歌曲：

　　（1）完整跟伴奏唱一遍。

　　师提出要求：第一遍有感情，响亮地演唱，第二遍老师朗读，你们有感情地轻声伴唱，最后结束句，我们大家一起唱。一定要唱出你的感情。