人教新课标四下：《忆江南》教案（12）
学习目标
1．初步认识词这种文学样式。
2．有感情朗读，熟读成诵。
3．根据词所描绘的景物，想像画面。
4．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。
5..欣赏《忆江南》其二、其三。
教学重、难点
1．根据词所描绘的景物，想像画面。
2．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。
教学过程
一、诗词对照，导入课题。
1、出示诗歌，学生自由读议。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（高鼎《村居》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晓景〉》）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
你觉得这些诗句都是写什么的？（江南春景）
2、欣赏江南风景图。
3、江南春景之美是历代文人骚客所吟唱歌咏的，今天，我们来学习一首写江南春景的词，叫《忆江南》。（板书课题）
4、简介作者。
二、简介词及词牌名。
1、出示《忆江南》文本，读一读，比较诗词有什么不同。
（我们现在学的古诗属于近体诗，近体诗包括绝句〈七言、五言〉、律诗〈七言、五言〉、排律，每句字数相等；而这首词每句的字数不同。）
2、简介词和词牌名。
词是我国诗歌中的一种，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，因此又叫长短句。词有各种不同的词牌。所谓词牌，就是词的格式的名称。词总共有一千多个格式（这些格式称为词词谱）。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字，这些名字就是词牌名。如鈥溡浣镶�潯⑩�溛鹘骡�潯⑩�溣娓枳逾�潯⑩�滀较粹�澋取Ｓ惺焙颍父龈袷胶嫌靡桓龃逝疲蛭鞘峭桓龈袷降娜舾杀涮澹挥惺焙颍桓龈裼屑父雒疲侵皇且蛭骷医忻煌樟恕４逝朴胍衾智子泄兀氪实哪谌菀话忝挥惺裁戳担鞔收咧皇且榔滋畲省Ｎ颐墙裉煲У恼馐状实拇逝泼锈�溞磺锬镡�潯⑩�溚镶�潯⑩�溄虾免�潱源影拙右子免�溡浣镶�澪馓盍巳状手螅逝泼捅涑赦�溡浣镶�澚恕�
三、初读课文，读准字音。
1、自由读文，读准字音。
2、指名读文，检查初读情况，注意纠音。
3、齐读。
四、再读课文，理解词意，想象画面。
1、小声读课文，根据文后的注解和同桌一起讨论来理解词意。
2、学生交流汇报，老师进一步引导。
3、想象画面。
（1）听老师读词，闭上眼睛想象画面。
（2）把你想象到的情景说出来。
4、用自己的话说说词意。
江南真美呀，那儿的风景我曾经非常熟悉：太阳升起，江边的野花比火还红艳，春天来了，江水碧绿见底，如同蓝草一般。这能不让我回忆起江南吗？
五、三读诗词，感悟情景，读出诗情。
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