（1）我们先来看第一个万年牢。齐声朗读出这个句子，边读边想：这句话中的万年牢指的是什么？（糖葫芦）

　　师：万年牢的糖葫芦，是怎样的糖葫芦？

　　生：不怕冷、不怕热、不怕潮的糖葫芦。

　　师：这样的糖葫芦，是怎样做出来的呢？

　　引导学生读2、3、4小节

　　“父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。”

　　你从哪几个词语中特别感受到父亲做糖葫芦选料很讲究呢？（去了把儿和尾、一点儿、都要、上好、上等、必须）

　　齐读这一段，注意重点词语的朗读。

　　你还从哪些地方读出来了，这万年牢的糖葫芦做出来不容易？

　　父亲做糖葫芦不但选料讲究，制作的过程也很讲究。那我们来看一看，整个过程都做些什么。

　　生边回答边总结

　　师：是啊，正是因为在整个做糖葫芦的过程中，父亲——（示意学生接着说）

　　生：一丝不苟。 生：认认真真。 生：细心认真。

　　师：对，正是因为父亲的认真实在，所以做出的糖葫芦可以称得上是“万年牢。”

　　板书：做糖葫芦

　　（2）第二个带有“万年牢”的句子。

　　来，齐声读一读，边读边想：这个句子里的万年牢指什么？

　　师：这里的万年牢指什么？ 生：做生意。

　　师：联系上下文，想一想，走正道的生意是怎样的？

　　生：凭着良心作买卖，不做亏心买卖。

　　生：不骗人，不掺假，实事求是。

　　师：父亲是这样说的，他是怎样做的呢？阅读第六自然段，画出你认为最能体现父亲做生意“万年牢”的词语来。（“不满意、看不下去、还像过去那样、不听、嫌、辞去了工作、仍然”

　　文中没有写父亲提篮叫卖生意如何，你认为呢？为什么？（生谈体会）

　　师：是啊，他的生意一定——（示意学生回答）

　　生（齐）：万年牢！

　　板书：做生意

　　（3）师：他不仅是一位好生意人，还是一位好父亲。我们一块来看看他是怎样教育自己的孩子新凤霞的，也就是文中第三个含有“万年牢”的句子。

　　默读这句话，想一想，这里的万年牢指什么？

　　板书：做人

　　师：怎样的人就是万年牢的人？

　　生：“可靠的人，实实在在的人。”

　　生：“无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”

　　（4）现在让我们再次回顾这三个万年牢，一边读，一边想想它们之间有什么联系。

　　生齐读句子

　　师：这三个句子，分别讲了“万年牢的糖葫芦、万年牢的生意、万年牢的人品”。通过学习，根据你的理解，给下面三个“万年牢”排序，说说理由。