教学目标

　　1、认识8个生字

　　2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理

　　3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式

　　4、学习独立阅读课文、培养自学能力

　　教学重点：

　　想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在

　　教学难点：

　　体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。

　　教学时间： 1课时

　　教学准备 ：

　　1、小黑板

　　2 学生预习课文

　　教学过程

　　一、导入新课

　　在第5课中我们认识了一位父亲，从中懂得了一个道理：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这节课我们要走进另一位父亲，让我们一起读读他的故事吧！

　　（板书课题，学生跟着书空练写）

　　齐读课题《6 万年牢》，理解“万年牢”。

　　（万年牢：永远牢固，永远结实。）

　　二、初读课文，感知内容

　　到底什么东西会万年牢呢？我想通过接下来的学习，这个问题会迎刃而解。我们先一块儿来熟悉一下本课词语。

　　1、（出示黑板）学生认读词语

　　2、接下来让我们走进课文，边听同学读，边看书中插图，听完后说说自己的感受。（检查一组同学的预习情况）

　　师：现在让我们来交流交流听读课文的感受吧！

　　学生交流感受

　　三、 围绕提示，自学课文

　　这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。请同学们阅读课文前绿色部分的提示以及课文中的问题泡泡，动笔归纳出我们的学习任务，然后交流。

　　（学生读书，发言）

　　师：很好。接下来，我们就要根据这三个提示，走进课文，去读去想，然后交流我们读书的收获，以及产生的问题。（出示自学提示）

　　1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？

　　2、课文题目“万年牢”在文中出现了3次，画出相应的语句，想想3次之间有什么联系

　　（将后二个提示合并为一个）

　　请同学们自由地默读课文，边读边思考这两个学习任务，画出相应的句子。

　　四、抓住重点，深入探究

　　1.再次读文我们又有了新的收获。现在我们一块儿围绕自学提示，来交流交流收获吧。就从第一个问题开始

　　课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？

　　生交流：

　　父亲在家做糖葫芦认真细致，在别人的店里他依然那样实在。

　　2.“万年牢”这个题目在文中出现了三次。把你勾画出的相应的句子读给大家听听吧

　　①父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

　　②“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”

　　③“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。”