教材解读：

　　《欢乐的泼水节》是苏教版小学语文二年级下册第七单元里的一篇课文。课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。

　　目标预设：

　　1.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　3.创设情境，情感体验，领悟傣族人民过节的欢乐心情。初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。知道我国是个多民族的国家。

　　教学重点、难点：

　　1.识字、写字。

　　2.融情于文，与文本产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。

　　设计理念：

　　“阅读是学生的个性化行为……应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”运用课改新理念，让学生产生学习的欲望，学会自主学习,让学生成为课堂的主人。教师起引导和过渡的作用，加强学生的角色体验，适时引起学生思维冲突，让学生充分参与言语实践活动，真切地感知课文中人物的内心情感，加深其对语言文字的理解和感悟的过程。

　　设计思路：

　　课时安排：第一课时：初读课文，初步感悟傣族人民欢度泼水节时的欢乐。学会本课生字新词。精读课文第1自然段。

　　第二课时：创设情境，精读感悟课文2、3自然段，领悟傣族人民过节的欢乐心情。能正确、流利、有感情地背诵课文。初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。知道我国是个多民族的国家。

　　教学过程： 第二课时

　　一、情境激趣 乐在傣家

　　1．播放音乐《欢乐的泼水节》及云南西双版纳美丽的自然风光。

　　出示词语：

　　西双版纳 凤凰花 傣族 一年一度

　　孩子们，听了刚才动听的音乐，看了云南西双版纳的美丽自然风光，再根据这些词语，你想说些什么吗？

　　［设计意图：以音乐和动态的美景刺激孩子的感官，并给合关键词复述第一自然段的内容，既起复习作用，又激发孩子对西双版纳泼水节的向往，为下面走进文本，垫定基础。］

　　二、泼水祝福 乐中情浓——精读课文第二自然段

　　过渡：是呀，春暖花开，草长莺飞，当火红的凤凰花开满翠绿的西双版纳时，傣族人民就迎来了一年一度的泼水节，泼水节是傣族人民一年中最重大的节日，是他们的新年，每当这时，傣族人民尽情欢乐，热闹非凡，孩子们，你们想去和傣族人民一起欢度泼水节吗？

　　（一）请同学们自由朗读第２自然段

　　要求：1.体会体会傣族人民泼水时的心情；

　　2.数一数这一自然段有几句话；