苏教版三年级下册:《荷花》教学实录
师:同学们,今天我们继续学习课文《荷花》,请大家齐读课题。
生齐:荷花
师:想看看荷花吗?那就跟着我到荷花池边去欣赏一下吧。
(播放视频荷花),学生边看边小声议论。
师:你们看得都入迷了,能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花吗?
生:千姿百态
生:美丽
生:百看不厌
生:完美无缺
师:你们说得真好。那你们看到的荷花是这样的,课文中描写的荷花又是怎样的呢?请同学们翻开课本,自由地读课文,看看你有什么感受。
生自由读课文。
师:读了这篇课文,你有什么感受呢?
生:我感受到了荷花是那么的美丽。
生:我觉得荷花真漂亮。
生:我好像闻到了荷花的清香。
师:是呀,荷花真美呀,课文哪一段最具体地写了荷花的美呢?
生齐:第2自然段。
师:请同学们再读读第2段课文,把你喜欢的句子划下来,多读几遍。
生读课文。
师:谁能把你喜欢的句子读给我们大家听。
生:我喜欢的句子是鈥満梢栋ぐぜ芳返模褚桓霰搪痰拇笤才题潯
出示句子,再指名读。
师:挨挨挤挤是什么意思?
生:一个个挨着、挤着。
师:你能表演出来吗?
生:鈥︹Σ荒堋
师:怎样才能演出来呢?谁愿意帮他。
不少同学跑到讲台前,大家挨在一起。
师:哦,这就是挨挨挤挤。挨挨挤挤说明荷叶怎么样?
生齐:多!
师:老师这儿有一幅图,(贴池塘图在黑板上)这是什么呀?
生:这是池塘。
师:老师想请你们帮我把这些荷叶贴在池塘里,注意要表现出挨挨挤挤的。
学生贴图,刚才没有表演的学生优先。
师:贴得真漂亮。我们再读读这个句子。
生读这一句。
师:读了这句话,除了知道了荷叶多,还知道了什么?
生:知道了荷叶很绿,是碧绿的。
生:它的形状是圆的,很大。
师:谁能读好这句话呢?
指名读,齐读。
生:我喜欢的句子是鈥溣械幕ò甓颊箍耍冻瞿刍粕男×睢b
师:你喜欢这样的荷花,我听出来了,特别是你轻轻地读出的鈥溞×钼潱恋枚嗪醚健
课件出示荷花的三种不同形态。
师:你们看,荷花有着不同的姿态,他喜欢的是其中的哪一种呢?
生指出。
师:这是全开的荷花,还有谁也喜欢这样的,请你也读一读。
指名几个学生读。
师:这是怎样的荷花呢?有谁喜欢这样的,请你读一读。
生读。
师:这是半开的荷花,也很美呢。再来看看这一种。女同学齐读。
师:全班同学齐读这三句话。试着把它背下来。
拿出三种形态的荷花剪纸,指名同学边背边贴在图上。
看图一起背诵这三句话。
师:老师喜欢什么句子,你们想知道吗?我也读一读,好不好?
生齐:好!
出示句子:鈥湴缀苫ㄔ谡庑┐笤才讨涿俺隼础b澖淌Χ辆渥印
师:有谁和老师一样喜欢这句话的?你能读读吗?
相关文章: | ◇ 《荷花》课堂实录 | ◇ 《荷花》教学实录 |
◇ 荷花 | ◇ 《荷花》教学实录(第二课时) |