教材分析：

　　《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文，是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）学会本课生字新词。认识鈥溵脞�潯�

　　（2）理解课文内容，了解寓言的寓意。

　　（3）能够准确、流利、有感情地朗读课文。

　　（4）掌握寓言的学习方法。

　　2、过程与方法：

　　（1）通过朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。

　　（2）在小组合作探究中自学生字，联系上下文理解寓意。能够与小组成员共同探讨，解决不懂的问题。

　　（3）能够通过表达自己的体验、感受、意见。

　　3、情感态度与价值观：

　　把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成。

　　教学重难点：体悟寓意

　　教具准备：多媒体课件

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引发兴趣

　　1、同学们，今天和老师一起上课的还有一个人，你们想不想认识他？（想）好。抬起手和老师先写一个字鈥溵脞�潯Ｐ赐旰筇嵛剩赫馐鞘裁醋郑浚▂a）揠是什么意思？（拔）你们知道拔什么吗？（苗）板书：苗 拔苗的目的是什么？（助长）同时板书：助长

　　2、齐读课题

　　3、今天我们认识的这个人就在《揠苗助长》这个有趣的故事中。

　　二、初读课文，学习生字

　　1、自渎课文，遇到不认识的字，多读几次；遇到难懂的句子，多读几遍。

　　2、检查自读情况

　　大家都读好了吗？（读好了）那老师检查检查。多媒体出示下列词语：（其中：焦 疲 纳 勃 枯 宋是红色的）

　　巴望 焦急 筋疲力尽

　　白费 纳闷 兴致勃勃

　　枯死 宋国 一大截

　　1）、自读上列词语

　　2）、开火车读上列词语

　　3）、刚才同学们在读的过程中发现了什么？（有几个字是红色的）对，这几个字我们不仅要认会，还要写会。请打开学案77页做读拼音写汉字的第一行。做完后同桌互查。

　　4）、交流互查情况

　　在做的过程中你发现了什么？（鈥溄光�澴植荒苌僖缓幔烩�溍柒�澴植荒芏嘁槐省＃�

　　5）、齐读红色的字

　　三、再读课文，整体感知

　　现在，我们把这些词宝宝送入课文中，再读读课文。边读边想，课文讲了一件什么故事？

　　1）、学生自渎课文

　　2）、同桌互相说一说，课文讲了一件什么故事？

　　3）、多媒体出示。谁能用下面的句式，说说课文讲了一件什么事

　　课文讲的是宋国有个农夫，盼望禾苗（ ），就把禾苗

　　（ ），结果（ ）。

　　4）、故事中的主人公是谁？（农夫）同时板书：农夫。农夫是怎样的一个人呢？这还得从他种上禾苗后说起。