课题

　　7、人类的鈥溊鲜︹��

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、弄懂三个主要的例子中人类从生物上爱到什么启发，解决了什么问题，培养学生对科学研究的兴趣。

　　3、学习本课8个生字，理解由生字组成的词语。

　　教学重难点：

　　弄懂文中三个主要的例子中人类从生物上爱到什么启发，解决了什么问题，培养学生对科学研究的兴趣。

　　教学准备：学生课前搜集的材料

　　教学时间：两课时

　　教学内容

　　教师活动预设

　　学生活动预设

　　设计意图

　　第一课时

　　一、揭题激趣

　　1、今天我们来学一篇新的课文，板书课题。

　　2、激趣

　　读了课题，你想了解什么？

　　学生齐读课题。

　　（人类的老师会是谁呢？它们为什么是人类的老师呢？鈥︹�Γ�

　　激发兴趣

　　二、初读课文

　　1、自己放声读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

　　2、检查自学情况。

　　（1）出示生字卡片。

　　（2）出示长句。

　　指导学生读好长句子。3、指名读课文，把课文读通顺。

　　学生放声读课文。

　　自读，想想这些字在音、形、义上你有什么要提醒大家的。

　　齐读。

　　给学生充分的时间读书。

　　运用各种方式读。

　　三、初步理解课文内容

　　1、课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？

　　3、课文是怎样层层阐述的呢？能不能给课文分分段。

　　2、齐读最后一句。

　　4、学生自由分段后指名交流，教师小结。

　　学会条理课文，为学生有条理地写作奠定基础。

　　四、布置作业

　　1、抄写词。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　2、人类的老师是谁？

　　3、上节课，我们还有一个问题没有解决：它们为什么是人类的老师呢？我们这节课共同来研究。

　　1、认读生字。

　　齐读课文最后一句。

　　复习导入引入本节课话题

　　二、学习新课

　　为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。

　　怎样？有收获吗？可能也有疑问吧！

　　刚才同学们交流讨论十分热烈，十分投入。那么，自然界的种

　　学生自读课文，体会理解。

　　把你的收获在小组里说出来，和大家分享。当然，有疑问的地方提出来，在小组里讨论讨论。

　　。

　　还自主学习于学生，让他们积极主动地参与到课堂教学的探讨与研究之中。

　　种生物为什么是人类的好老师呢？请同学们读懂并讲述清楚人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计三个方面向生物是如何学习的。

　　拓展延伸。

　　（1）自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪里看出来的？鈥溾�︹�︹�澰谡饫锲鹗裁醋饔茫�

　　（2）自然界可以充当人类老师的生物你还知道哪些？

　　联系课文把你读懂的体会到的说出来，让大家听听。学生交流讨论：

　　1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。

　　（2）科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。从蜻蜓那找到了防止机毁人亡事故的方法。

　　研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。

　　（3）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行速度。

　　（4）建筑师根据鈥湵】墙峁光�澋奶氐悖�设计出许多既轻便又省料的建筑物。

　　（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

　　（6）人们模仿贝壳制成了外壳坚硬的坦克。

　　让学生亲身体验到自主学习的快感和学习语文的乐趣，激发了学生探索大自然的强烈愿望。

　　采用小组合作学习的方法，给学生一个自由选择的空间，重点学习自已最感兴趣的部分，进行合作探究、讨论交流，筛选有价值的问题促进学生积极思考，深入探讨。

　　5、理解最后一句话。

　　文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师？

　　6、小结

　　大自然多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待于我们去发现。

　　集体交流

　　学到这，你对这句话一定有了更深的理解，能用自己的话说说吗？

　　（3）齐读，再来赞一赞这人类的老师。

　　（1）齐读最后一句话。

　　三、奇思妙想

　　1、平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有爱到些启发？

　　2、看来，大家一定有许多奇思妙想，能说出来和大家分享吗？

　　学生在小组里交流。

　　实现知识的迁移

　　四、作业

　　1、填空

　　（1）人类的鈥溊鲜︹�澲傅氖牵� ）。

　　（2）自然界能充当人类鈥溊鲜︹�澋纳�物你还知道哪些？

　　2、以鈥� 某某的自述鈥澙唇樯芪闹械囊恢稚�物。

　　六、板书设计：

　　7、人类的鈥溊鲜︹��

　　发明创造

　　种种生物

　　受到启发