5、研读第6自然段

　　师：在老天鹅的感召下，这时其它的天鹅在干什么呢？（生：大家被老天鹅的举动惊住了）“呆呆地”说明什么？在这位破冰勇士的撞击下，冰面发生什么样的变化了呢？（生：裂开了一条缝）默读第6自然段，看看天鹅们又都怎样做的？干得怎样？

　　(1)出示：它们干得那样齐心，那样欢快！

　　（1） 师：你从哪里看出他们的“齐心”？他们的“欢快”？

　　(2)生反馈，师出示：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。

　　师：齐心表示很多人都在做一件事，看看文中哪些词让你感受到这一点。

　　（3）师出示：湖面上不时传来阵阵‘克噜—克哩—克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油!’

　　师：这是文中第二次出现天鹅的叫声，谁来说说第一次是在什么情况下怎样的鸣叫？（生：冰封湖面找不了吃的，天鹅们失望地叫）那么这一次呢？猜猜他们可能在说什么？（欢快激动地叫）天鹅们让我们大声喊出我们的劳动号子吧！师生配合喊号子

　　6、这时你又想对这群天鹅们说些什么呢？（生：你们真是齐心协力啊！）｛板书：齐心协力｝同学们你们被感动了吗，相信斯杰潘老人和我们一样被这顽强勇敢、齐心协力、激动人心的劳动场面所感动，让我们一起来齐读第6自然段吧。

　　7、师接读7自然段，使教学活动推向高潮。

　　8、文中第3次出现天鹅的叫声，他们可能在说什么呢？谁来学学，这是一种怎样的叫喊？（生：天鹅们破冰成功，这是一种克服困难取得胜利的叫喊）

　　9、故事读到这里，为什么斯杰潘老人离它们才三四十米，双手把枪挂在肩头，却悄悄地离开了湖岸？（四人小组讨论）

　　（斯杰潘老人被天鹅群齐心协力，团结拼搏的破冰场面所震惊，所感动，所以他不忍杀它们。因此斯杰潘老人感慨地说：“多么可爱的鸟儿呀！”）

　　10、现在你们想对所有的猎人们说些什么呢？（生：请大家爱护鸟儿，爱护大自然吧！）｛板书：爱护鸟儿 爱护大自然｝

　　11、师总结：从此以后，这支猎枪就一直挂着墙上，再也没有动过，这不仅仅是老人提醒自己，同时更是提醒所有的人们一起爱护鸟儿，爱护我们的大自然。

　　12、回读结尾第8自然段，升华主题。师引读结尾

　　三、、同座互相复述5—7自然段再次体会天鹅们破冰的神奇壮观的场面

　　四、课堂小结

　　这篇课文生动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵深深地震撼了，因为我们和斯杰潘老人目睹了天鹅为了生存，以身体为代价，英勇破冰的场面。让我们用我们的声音，来表达对这群天鹅的敬佩之情吧！

　　板书设计：

　　16 天鹅的故事

　　（勇敢顽强）老天鹅------ -（感召）------------天鹅群（齐心协力）

　　（爱护鸟儿）

　　（爱护大自然）