一、突显导入趣味点，乐学新知

　　1．有一个地方，是老师向往已久，但因为种种原因，一直没有去成的。（出示宋庆龄故居图片）瞧，就是这儿。谁能告诉我，这是什么地方吗？（板书：宋庆龄故居）

　　2、这个龄是生字，你们已经会读了，读这个字时要注意什么呢？请你带着大家读一读。

　　怎么记这个字呢？ 对了，龄是个形声字，左边表意，右边表音。拿起手指，跟老师一起来写这个字。注意，最后一笔是点。

　　3、谁知道什么叫鈥湽示逾�潱库�湽殊�澗褪蔷傻摹⒗系囊馑肌� 鈥溇逾�澗褪亲∷�。

　　我家的房子已盖了十几年了，现在还住着。叫不叫故居呢？ 对，以前住过的房子就叫故居。

　　5、你知道宋庆龄是谁吗?谁能用一两句话来介绍一下。

　　教师补充介绍宋庆龄相关资料。

　　6、今天我们要学习的课文是宋庆龄故居的樟树（写全课题）。从课文题目看，你觉得这篇课文应该主要写什么？（樟树）你能通过朗读课题把课文的主要内容突出来吗？我们一起来读好课题。

　　二、突破自学障碍点，顺畅阅读

　　1、大家课前都将课文预习了吧！谁来读这些词语？

　　很好，字正腔圆，看来你的预习工作做得很到位。

　　那么，在读这些词语时有哪个字需要特别注意的呢？请你带着大家来读好这个词。

　　再来读读第一行的文字，你发现了什么？请女生一起来读好这组词。 全班一起读。

　　2、在这几些词语中，你有不理解的吗？

　　预设一：繁衍后代 请你找出文中带有繁衍后代这个词语的句子，读一读。能利用这句话中的词语，解释繁衍后代吗？

　　预设二：瞻仰 瞻仰是什么意思，谁知道？对，瞻仰是指恭敬地看，什么时候我们会用到这个词呢？同学们还记得上次我们去扫墓吗？当时你是带着怎样的心情去看烈士墓的？所以，我们可以说瞻仰烈士墓。

　　除了瞻仰之外，你还知道哪些表示看的词语？ 看来同学们平时很注重课外知识的积累，真棒。

　　预设三：蓬蓬勃勃

　　什么意思？找出课文中的句子读一读，想想能换成什么词语？(生机勃勃、枝繁叶茂)

　　所以蓬蓬勃勃就是生命力很旺盛的意思。谁来读好这个词语。

　　生命力还不够旺盛，读的时候声音再响亮一些。语速再慢一些。

　　3、这些生字中你觉得那个比较难写，需要特别注意的。

　　预设一：繁 表面看来繁的笔画比较多，其实仔细看来也比较简单，上面是敏捷的敏，下面是糸字底。

　　预设二：瞻 瞻是看的意思，所以是目字旁。右边的笔画较多，要写得紧凑一点。先写一个撇刀头，下面一个厂，撇，点，最后是一个言。

　　拿起书本，翻到129页，描红。

　　生字描红完了请用你端正的坐姿告诉老师。写好的同学要学会等待，等待也是对别人的激励。