苏教版四年级下册：《宋庆龄故居的樟树》教案（5）
姜堰市东桥中心小学 杨慧
教学目标：
研读课文，感受樟树蓬蓬勃勃的形象，读懂樟树的可贵之处，联系文境体会樟树的象征意义。
教学重点：
感受樟树蓬蓬勃勃的形象，读懂樟树的可贵之处。
教学难点：
体会樟树的象征意义，感受宋庆龄的人物形象。
教学过程：
一、感知鈥溕岵坏免��
1.朗读课题。
谁敢露一手，大声地，响亮地把今天上课的课题说一遍。
2.感知1、2两个自然段。
请大家打开课本听老师朗读课文1、2两个自然段。
这两个自然段告诉我们一件什么事情？你知道吗？
3.品味鈥溕岵坏免�潯�
（板书：舍不得）（出示：我舍不得这两棵树。） 谁来读好宋庆龄的话？
拒绝了周恩来总理的关心，不愿意将小房换成大房，是因为 （齐读）鈥溛疑岵坏谜饬娇檬麾�潯�
二、品读鈥溦潦髅棱��
这是两棵什么树？（樟树）这两棵樟树有什么特别的地方，以至于宋庆龄同志这样坚决地拒绝周总理的一番好意，不肯搬家呢？让我们走近樟树，找寻它的特别之处。
（一）品悟 鈥溑钆畈��
1.观察樟树图片，描述樟树形象。
看到了这棵樟树，你想到了哪些词语来形容它？
2.阅读感悟作者笔下的樟树。
这是大家眼中的樟树，作者笔下樟树怎样呢？请大家自由读读课文第4自然段，找出课文中能够概括樟树生命特点的那个词。看谁找得准！
3.读后交流。
⑴你读了第四段，你觉得哪个词最能反映樟树的特点？
在同学们说的这些词语中，哪个词能够集中表达了樟树生命的特点。（蓬蓬勃勃）你把这个词语读读！
⑵把手举起来，我们一起写。（板书：蓬蓬勃勃）从这个词语你体会到什么意思？（旺盛的生命力）
⑶请你再仔仔细细地读读第4段，从哪些地方可以充分地体会出樟树生命力旺盛，长得蓬蓬勃勃，用笔划一划。
4.朗读品味。
⑴樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。（体会出生命力旺盛）
⑵稠密的树叶绿得发亮。（繁荣而精神）
从它的枝叶看来，这两棵樟树的确是生命力旺盛，长得繁荣。
你能读好鈥溑钆畈�澛穑慷脸隽送⒎比俚囊馑祭矗�
⑶还有哪儿让你体会出樟树的蓬蓬勃勃呢？（出示）樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。（体会出精神顽强）
一年四季，365天，每时每刻，每分每秒，樟树都绿得发亮，长得蓬蓬勃勃，这就是四季常青鈥斺�斀幼牌攵菱�斺�斘蘼凼窍奶旎故嵌焘�︹��
⑷用鈥溛蘼垅�︹�ψ苁氢�︹�︹�澦祷啊�
一年四季，春夏秋冬，自然环境不断变化，由鈥溝奶焘�潱阆氲搅耸裁矗库�湺焘�潱阌窒氲搅耸裁矗慷潦魉募境Ｇ啵苁桥钆畈Ｋ苡谜庋木涫嚼丛廾酪幌抡潦髀穑�
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