教学目标：

　　1、能正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。

　　2、熟读课文，能揣摩课文前后的联系，感受文中洋溢着的深情。

　　教学重难点：

　　感悟“孔子赞水”这部分内容，并以此融会贯通地理解全文。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、学生通读全文，初步了解课文大体内容。

　　一：复习导入

　　同学们，上节课我们初步学习了《孔子游春》这篇课文，同学们说说看，这篇课文主要讲了一件什么事？

　　二：学习描写景色优美的段落。

　　1，这篇课文不仅语言优美，而且意义深刻，蕴含着很深的哲理，值得我们好好的去品味、去感受。今天这节课我们就学习文章当中写的最美和意义最为深刻的地方。那么哪些地方写的最美，哪些地方意义最为深刻呢？请同学们快速的浏览课文，找出相关段落。

　　2，指名说。

　　3，指名读第二小节。

　　4，齐读（要求在脑海当中浮现出画面来读）。

　　5，指名说，哪些地方描写的美，美在什么地方？

　　6，教师小结：同学们，这一切的一切都显得那么的美，在我们的脑海当中浮现一幅又一幅美丽的图画。

　　7，听配乐朗诵。

　　8，同学们现在都没有声音了，都像被陶醉了一样，能说说此刻你的感受吗？

　　9，齐读课文。

　　10，投影出示（春景的录像片段）。

　　11，课文中把大自然比作一位伟大的母亲，用好几个比喻句来赞美大自然，你们能不能模仿课文，也写出一两个这样的句子来赞美大自然。

　　（投影出示）

　　大自然多像一位伟大的母亲，（ ）是她（ ）的（ ）

　　12，质疑，除了第二小节，还有哪些地方也描写了美丽的春景。

　　三：学习意义最为深刻的段落。

　　１，我们刚刚学习的是课文当中内容最美的地方，那么文章当中哪些地方意义最为深刻呢？

　　２,质疑：读这一小节有什么地方弄没明白的？

　　３，以小组为单位，合作探究。

　　投影出示合作探究内容

　　（在小组内讨论：为什么孔子说水有德行、有情义、有志向、善施教化？并以小组为单位汇报。）

　　４，小组为单位，汇报讨论结果。（结合回答板书）

　　① 什么叫有德行？

　　② 什么叫有情义？

　　③ 什么叫有志向？

　　④ 什么叫善施教化？

　　５，指导朗读

　　孔子这一段论水，可以说是非常非常地经典，好，我们一起来齐声朗读这一小节。（指导用＂意味深长＂的语气来读。）

　　６，拓展延伸：

　　同学们，孔子能从司空见惯的流水当中悟出如此深刻的道理，你们能从水中也看出水具有君子般的品性吗？

　　四：学习课文第四段

　　1,设疑：同学们，孔子带领他的弟子来到泗水河边游玩，论水，并且说水是真君子，他的用意是什么？

　　２,孔子的弟子聆听了孔子的教导之后，果然没有辜负孔子的期望，纷纷表达了自己要做真君子的理想和愿望，由此看来，你们对孔子又有了哪些新的感受和认识呢？

　　３，教师小结：孔子是中国古代最伟大的思想家、教育家和哲学家，他一生当中留下了许多享誉后世的文章和话语。他是这样论学习的。

　　投影出示《孔子论学习》

　　五：布置作业

　　同学们，回去之后，如果让你也给自己布置一些作业，你会最想布置什么作业？

　　总结：希望我们每位同学通过学习这篇课文，都能像孔子期望的那样，做一个真君子。