第二课时

　　一、 教学目标

　　1、 认识鈥溦妗⑺汀⑶搿⒋蟆⒘凇⒉　⒏�、比鈥�8个生字，1个多音字鈥湸筲�潱�会写2个字

　　2、 结合词语库，自主积累词语

　　3、 流利有感情地朗读课文

　　4、 使学生从中懂得要做，要学的事情有很多，更重要的是要学会关心他人，生活才会变得更加丰富多彩

　　二、 教学重点

　　认识生字，能有感情的朗读课文。

　　三、 教学过程

　　（一） 谈话式导入

　　上节课我们学习了第18课《离开妈妈的小黄鹂》，你回想一下，小黄鹂第一次离开妈妈干什么去了？结果怎么样呢？是的小黄鹂只顾捉虫子什么也没看到，面对这样的结果，黄鹂妈妈告诉小黄鹂说：鈥満⒆樱�我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀！鈥澮幌蚬郧商�话的小黄鹂听了妈妈的话决定再次离开妈妈，小黄鹂第二次离开妈妈又干什么去了？结果又会怎么样呢？这节课我们继续走进童话故事《离开妈妈的小黄鹂》（板书课题，学生齐读课题）

　　（二） 初读课文，自主识字

　　1、 学生快速打开书第72页，找一找从第几自然段开始写小黄鹂第二次离开妈妈。

　　2、 从第5自然段开始借助拼音自己读课文，注意要把字音读准，句子读通顺。

　　3、 教师范读，听清每个字的读音，学学老师读文的语气。

　　4、 学生像老师这样再来读课文，然后用自己喜欢的方法记住圈起来的字宝宝。

　　（三） 情感读文，汇报识字

　　剩下的字宝宝你们是不是都认识了，老师可要看看

　　第七自然段：

　　鈥溦驸�澠雌凑飧鲎郑�这个字是翘舌音，拼的时候要特别注意，看到这个字你会想到哪个字？

　　鈥溦婵闪�鈥澦�真可怜？把这个字和词宝宝放回课文你一定会读得更好，自己先把这句话完整地读读。指导朗读。

　　鈥溗透�鈥澣鲜墩飧龃事穑�拼拼鈥溗外�澰趺醇亲≌飧鲎郑�写这个字时要注意什么？再来读读这个字。

　　小结：小黄鹂第二次离开妈妈，首先干什么了？白头翁是弱者，是老人我们应该帮助他，学会关心别人。

　　第八自然段：

　　思考鈥溕�林医院鈥澙吹秸庥肿鍪裁戳耍浚ㄖ该�读第八自然段）

　　鈥溓脞�澯惺裁春冒旆�记住它？组词，生活中我们常常会用这个字，多用这个字可以让我们变得更有礼貌。

　　鈥湸蠓蜮�澣鲜抖嘁糇肘�湸筲��

　　鈥溋诰逾�澙┐柿范粒毫谧�、邻近、邻里

　　鈥湶♀�澣鲜镀�旁，结构，组词。

　　小结：同学们组了这么多带病的词，课文中谁病了，我如果我们的朋友生病了，你会怎么做，我们要有关心朋友的热心。

　　第九自然段：

　　思考在回来的路上小黄鹂又干什么了？（齐读第9自然段）

　　鈥湼�着鈥澑�是什么结构的字，这个字与什么有关？组词

　　鈥湵肉�澰诳挝恼业酱�有比的话，自读，然后也来用比说一句话。

　　小结：小黄鹂会唱歌，还要跟比它唱的好的小百灵鸟学，你觉得小黄鹂怎么样鈥斺�斝樾暮醚А�

　　（四） 趣味练习，巩固生字

　　1、 打乱顺序，读字卡和词卡

　　2、 交朋友游戏。

　　我是大朋友鈥溦驸�潱�我们是小朋友鈥溙臁⑿摹⑷稀⒊镶�潱�你能让每个小朋友和这个大朋友组合成成词吗？

　　3、 分角色朗读，看谁把黄鹂妈妈和小黄鹂读的最像。

　　（五） 指导书写

　　在本节课学的字宝宝中有2个字要求我们能在田字格中漂亮、规范地写出来，打开田字格，我们先来静静心，头正、身直、肩平、足安。先观察田字格里的字再和跟着老师书空。

　　送：第六笔是点，平捺要写得一波三折。

　　比：运笔方法及笔顺。

　　（六） 课堂总结

　　本节课，你学到了什么？