太和区女儿河中心小学 周丹

　　教学目标：

　　1.继续学习课文，通过品读重点词句，了解董存瑞舍身炸碉堡的过程，体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。

　　2.有感情地朗读课文。

　　教学重点：体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。

　　教学准备：同名录像。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激情导入

　　导言：1948年5月25日，解放隆化的战斗打响了。攻城的大炮震撼了整个隆化城。下午3时，我军已占领了苔山和隆化大部分城区，而隆化中学成为敌人负隅顽抗的据点。此时，敌人利用隐蔽的桥型暗堡，发出疯狂的火力，封锁了我军前进的道路。战士们发起了一次又一次的冲锋，却一次次的倒在敌人的枪口之下。就在这千钧一发之际，一个伟大的战士挺身而出，他就是英雄董存瑞。

　　这节课我们继续学习《董存瑞舍身炸碉堡》。(板书课题)

　　二、品读重点词句，感悟人物崇高精神

　　1.授之以渔

　　师：这节课，我们将通过抓重点词句的方法来品读课文，感悟文章的思想感情。

　　(1)请同学们打开书87页，默读文章的第二部分，边读边思考：这一部分写了什么？(从整体入手，把握文章内容)

　　汇报：炸碉堡的经过。

　　(2)轻声读二、三自然段，用笔画出描写董存瑞的重点词句。

　　a.学生汇报：

　　句子：董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：鈥溋�长，我去炸掉它！鈥�

　　词：瞪、迸射、跑、坚决

　　字词训练：找到瞪、迸射的近义词，用它们替换瞪、迸射行吗？为什么？

　　b.指名读课文，注意体会人物的语气和情感。

　　c.用简短的话概括这一部分的内容。(板书：主动请战)

　　2.边扶边放

　　师：请战很容易，可是，要躲过敌人的扫射，顺利地冲到桥下可就不那么简单了。

　　请同学们自由读4-6自然段，依然用笔画出描写董存瑞的重点词句。

　　(1)学生自由读文，圈、画重点词句。

　　(2)汇报交流：

　　句子：

　　a.董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进鈥︹��好几米。

　　b.突然，他身子一震鈥︹�θ�是血。

　　c.他们互相配合，郅顺义投一阵手榴弹鈥︹�υ僭窘�几步。

　　词：跃进、忽左忽右、匍匐、一震、全

　　(3)指名读句子，谈一谈自己的感受。

　　(4)再读句子，试着读出人物的坚强、勇敢与机智。

　　(5)概括这部分内容。(板书：冲到桥下)

　　(6)回顾前两部分的学习方法：抓重点词句品读课文，感受人物的崇高精神。

　　3.自主探究

　　师：你能用这种方法来自学第7自然段吗？

　　(1)学生自学文章的第7自然段，用笔圈点勾画重点词句。

　　(2)和小组同学交流一下。

　　(3)汇报自学情况。

　　小黑板出示：在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央鈥︹�ξ�了新中国，冲啊！鈥�