师：西岳是这么的高，具体写西岳高的这两句话写很多美，多好呀！咱们把它们背下来，好吗？

　　生：好

　　师：自己先实习背背。

　　生实习背。

　　师：谁试着背一背。

　　生背。

　　师：这么短的时候你就能背得这么好，真了不起。还有谁会背？都市背了，一起来背好吗？

　　生齐背。

　　师：背得真棒，咱们之后碰着像如许的好词好句就要把它背下来，好吗？

　　师：西岳真高、真美啊！看到这么高、这么美的西岳，小寇准的内心特别很是激动，再也节制不住自己的情感，身不由己的吟诵起来：（出示黑板）

　　生：（读）只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回顾白云低。

　　师：这首读共四行，两句话，这首诗的意思你晓得吗？小朋友们联络前面学过的课文，读一读，想想，看能不能自己把它读懂。

　　生自由读

　　师：读懂了吗？那鈥溨挥刑煸谏希�更无山与齐鈥澗褪牵�－

　　生：只有天高高在上，没有其余山与它同样齐。

　　师：鈥溇偻封�澗褪牵�－

　　生：仰面。

　　师：鈥溁毓蒜�澗褪牵�－

　　生：回头。

　　师：鈥溇偻泛烊战�，回顾白云低鈥澗褪牵�－

　　生：仰面看，红日是那末近，回头看，白云是那末低。

　　师：小朋友们真聪慧，联络上面的课文自己就能读懂这首读。这首诗和前面的课文同样赞颂了西岳的高大，因而，这篇课文的课题是－－

　　生：咏西岳。

　　师：咱们读这首诗的时刻，就要想象自己就是小寇准来把西岳的高、美读出来，自己先多实习几遍。

　　生自由读。

　　师：谁先来试一试。

　　生读。

　　师：实习背一背，好吗？

　　生实习背。

　　3、学习第三段

　　师：这首读写得太好了！小朋友们晓得小寇准那年几岁？

　　生：7岁。

　　师：才七岁就能一会儿做出这么好的诗，难怪师长教师听了连连颔首称颂。咱们一起来当师长教师夸夸他。

　　生：好诗！好诗！

　　师：这首读写很多好呀，教师想，小寇准的语文必定学得很好，很当真，小朋友们都要向他学习呀！看看如今谁学得最当真。[

　　师：适才咱们一起去登了西岳，赏识了西岳的高与美，劳绩真不小。下面咱们把课文连起来有情感诵读一下，再来回想一下西岳的美景。

　　生齐读。

　　师：小朋友们，今日咱们一起去登了西岳，看到西岳真高、真美呀！回去之后，你们可以把西岳上看到的美景讲给身旁的小朋友听，好吗？