老师：小朋友们，我来给你们上课之前，你们老师是怎样向你们介绍我的？

　　学生：老师说您是深圳名师。

　　老师：真是这么说的？

　　学生：真的！

　　老师：也就是说，我是深圳的一位有名字的老师，简称名师。是这样的吗？

　　学生：（笑）不是。

　　老师：那你们说说我这个老师应该是什么样的？

　　学生：我觉得您应该是学问非常棒的。

　　老师：什么都知道？

　　学生：对。

　　学生：您是满腹诗书，谈吐文雅。

　　老师：你真会说话，看来你才是满腹诗书、谈吐文雅。

　　学生：谢谢老师，不，谢谢大朋友。

　　老师：客气了。大家想不想见识一下我的鈥溌�腹诗书鈥潱�

　　学生：（齐）想！

　　老师：那我就背一首古诗给大家听听，愿意听吗？

　　学生：愿意！

　　老师：上学期我们学过李白的《早发白帝城》，我背诵一遍：《早发白帝城》。 李白。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，门泊东吴万里船。

　　学生：错了。

　　老师：错了？名师还会错？哪儿错了？

　　学生：大朋友啊，你把最后一句给背错了。

　　老师：那最后一句应该是什么？

　　学生：哦鈥︹�ξ乙布遣坏昧恕＃ㄐι�）

　　老师：能发现错误已经很不简单了。谁记得？

　　学生：应该是鈥溓嶂垡压�万重山鈥潯�

　　老师：谢谢你！鈥溌�腹才华、谈吐文雅鈥澋拟�溕钲诿�师鈥澅乘欣畎椎摹对绶�白帝城》竟然背错了一句。从这件事情中你想到了什么，或者说你从中悟出点什么来了？

　　学生：我明白了，人不都是十全十美的。

　　老师：说得好！你像一位小哲学家。

　　学生：世界上没有一个人说的话是全都对的。

　　老师：哎呀，了不起！又是一位小哲学家！这位同学是借用了课文当中的一句话，把它变化一下，来说明自己的想法。这就是学以致用，会读书！请小朋友们浏览课文，找到这句话，把它画下来。（学生浏览课文、很快找到并画了下来。）

　　老师：请大家齐读。

　　学生：鈥溦馐保�大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。鈥�

　　老师：读得真好。经过学习，大家已经明白了一个很深刻的道理，而且能把这个道理和鈥溍�师鈥澐傅拇砦蠼岷掀鹄矗�产学生了我们四（1）班的两句很有哲理的话。不简单啊！谁能把这句话所在的自然段读读？（学生有感情地朗读）

　　老师：读得真好，声情并茂！谁能说说这一段告诉了我们什么？

　　学生：这一段是写伽利略用实验证明了两个铁球同时落地。

　　老师：言简意赅！现在我想再问你们几个问题，可以吗？

　　学生：（齐）可以！

　　老师：这篇课文的主人公是谁？

　　学生：伽利略。

　　老师：伽利略在向谁挑战？

　　学生：亚里士多德。

　　老师：伽利略认为两个铁球从空中落下会同时着地，落下的速度和铁球的轻重无关；而亚里士多德是怎样认为的？