人教版四下：《小英雄雨来》第二课时教学实录
第一课时
一、导入：
二、初读，想想课文讲了一件什么事？
三、交流，指导概括课文主要内容，并概括每一部分的小标题。
四、想想课文的哪部分内容最能表现雨来的英雄气概的？并写写批注。
第二课时
一、复习课文主要内容。
二、直奔鈥溣⑿垅�潯�
片段1：
老师：昨天我们交流了课文的第四部分最能凸显雨来的英雄气概。请同学们再次沉下心来默读课文的这部分内容，抓住人物的言行举止，抓住每一个细节用心品读，想想你从哪个词，哪句话读出雨来的英雄气概来的，就在旁边写写自己的感受。
学生做批注，教师巡视，做个别指导：你可以联系自己的体验想象雨来承受的痛苦。
交流：
学生：（读句子）鈥湵獗亲泳侔咽槿釉诘厣希焓滞ぐ锾汀Ｓ昀葱睦锵耄衡�樚褪裁茨兀空业蹲樱抗碜由似谛『⒆友劬Φ模♀�欌�澪掖诱饩浠爸刑寤岬接昀吹笔焙芎ε隆�
老师：害怕什么呢？
学生：他怕鬼子真的挖小孩子眼睛的！
老师：假如是你看到鬼子往包里掏东西，想到这些，你会怎样？
学生：很害怕，都要哭出来了！
老师：那你就把这种害怕恐惧的感觉读出来！
学生朗读（比刚才有了明显进步）。
老师：，刚才你抓住雨来的心理活动来谈，很好！（随即板书：心理）谁再来谈谈自己的感受？
片段二：
学生：（读句子）鈥湽碜哟虻美哿耍昀椿故且ё叛溃担衡�樏豢醇♀�欌�澪掖诱馓寤岬接昀幢淮虻煤懿遥撬故遣凰党隼畲笫宓拿孛堋＜偃缡俏以缫丫懿涣恕�
老师：你是从雨来的话语中体会到他的英雄气概，而且还联系自己的感受来谈，真好！你想此时的雨来被打得怎样呢？
学生：鼻青脸肿。
学生：遍体鳞伤。
学生：鲜血直流。
学生：他被打得白一块，青一块，紫一块！
老师：是呀，此时的雨来被凶残的鬼子打得鼻青脸肿、遍体鳞伤、鲜血直流，但是他还是鈥斺��
生（齐）：咬着牙，说：鈥樏豢醇♀��
老师：你们听老师读这三个字，你觉得怎么样？（老师读鈥樏豢醇♀�櫍恋蔑嫌辛Γ崦璧矗�
学生：不行，雨来都被打得这样了，老师好像读得很轻松！
学生：雨来这时候已经没有力气了，不能读得这么大声。
老师：那你来试试！
学生：鈥湽碜哟虻美哿耍昀椿故且ё叛溃担衡�樏豢醇♀�欌�潱ǘ恋蒙椴⒚玻�
齐读。
老师：我们从雨来艰难吐出的三个字感受到他宁死不屈的英雄气概。（板书：语言）
片段三：
学生：（读句子）鈥湵獗亲泳倨帽┨鹄矗秽坏亟校衡�樓贡校贡校±鋈ィ鋈ィ♀�欌�澪抑拦碜诱馐焙蛞丫挥昀雌檬懿涣肆耍一箍梢粤瞪厦嫠档墓碜哟虻美哿死刺浮９碜右欢ㄊ呛芨叽蟮模ζ欢ê艽螅即蚶哿耍涂梢灾烙昀词芰硕嗌倏嗔耍�
| 相关文章： | ◇ 人教：14 小英雄雨来 | ◇ 人教：《小英雄雨来》教学设计二 |
| ◇ 人教：《小英雄雨来》教学设计一 | ◇ 人教大纲：《小英雄雨来》教学设计 |
