一、复习导入

　　师：同学们，通过上一节课的学习，我们认识了许多生字宝宝，这堂课我们先来认一认。

　　（小老师领读，齐读。）

　　师：真厉害，这些字你们都藏到记忆宝库里了。下面我们继续来学习第18课《四个太阳》（课件出

　　示课题，学生引读）。

　　师：昨天，我们已经挑选了两个我们喜欢的太阳进行了学习，鈥溛意�澪�什么要画个绿绿的太阳送给

　　夏天呢？（清凉）

　　师：那就让我们用朗读把绿色的太阳送给春天吧！（生朗读第一自然段，教师板书：绿色 清凉）

　　师：有了绿绿的太阳，炎热的夏天顿时变得清凉了。鈥溛意�澯治�什么要画个红红的太阳送给冬天呢？[

　　温暖]

　　师：我们再把红红的太阳送给冬天吧！

　　朗读。

　　师：是呀，有了红红的太阳，冬天暖和起来了。

　　二、品读课文

　　师：鈥溛意�澔够�了金黄的太阳和彩色的太阳又要送给谁呢？为什么呢？请挑选你喜欢的太阳，到课

　　文中去找一找，带着问题仔细地读一读。你们愿意先送出哪个太阳呢？

　　1、 金黄色的太阳

　　预设：1、我要把彩色的太阳送给春天。2、我要把金黄的太阳送给秋天。（引导学生把话说完整）

　　师：请你把金色的太阳送给春天。（指名读第二自然段第一句：我画了个金黄的太阳，送给秋天。）

　　师：为什么要送金色的太阳给秋天呢？

　　（学生自由回答，预设：稻子成熟，落叶，草地枯黄，果园丰收）

　　师：是啊，鈥湽�园里果子熟了鈥潯６加心男┕�子呢？

　　（指导学生说完整：秋天，果园里( )熟了）

　　师：如果你能说秋天，果园里怎么样的什么成熟了，一定会更吸引我的。

　　（预设评价语：红红的苹果真吸引人。真想去尝一尝。似乎闻到阵阵香味。鈥︹�Γ�

　　师：那么多水果，所以我们说鈥湽�园里，果子熟了鈥潱�谁来读一读。

　　指名读。

　　师：读着读着，你为什么笑了？

　　（预设：因为苹果很甜，很想去尝尝。果园里丰收了。）

　　指名多人读，齐读。

　　师：我仿佛闻到了那阵阵香甜，多想去尝尝呀！幸好，金黄的落叶在请客呢！（课件出示：指读鈥溄鸹频穆湟睹ψ叛�请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜鈥潱┲该�2人读。

　　师：什么叫鈥溠�请鈥澃。�

　　生：请客。（指2人回答。）

　　师：小落叶们，在自然界里，你们有许多的动物朋友，你会邀请谁？

　　生：我想邀请大象。

　　师：你会怎么邀请？

　　师生合作演一演。指2人。

　　师：小落叶们，你一定也有许多的朋友，同桌一人做小落叶，一人做小落叶的小伙伴，咱们也来邀请一下。

　　（预设评语：你真热情！你多希望小伙伴马上来分享水果啊！

　　你真有礼貌！）

　　师：原来邀请时还要注意礼貌，态度一定要热情。谁能来读一读，读出邀请时的热情。

　　指名读，齐读。