苏教版一下：《这儿真好》第二课时开放课教学实录
教学目的与要求：
1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、了解小熊是怎样找到朋友的，知道鈥溦舛�澓迷谀睦铮有∫冒せ肪场�
教学重点与难点：
理解课文内容，懂得这儿真好的原因，受到爱护环境的教育。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、情景导入
1、读课题
师：今天，我们将继续学习第16课，谁来读课题？
师点评：（1）读的真美（2）你能把自己的感受都读出来吗
师：好，一齐读
2、复习
师：同学们，课文中谁说鈥溦舛婧免�澋模�
二、感知体验：
师：鈥溦舛�澲改亩兀课裁炊锒妓嫡舛婧媚兀壳氪蠹掖蚩伪荆�97页，边读课文边思考（板书：？）
[师点评：同学们认真读书的表情就像一朵朵花儿绽放在老师的心中]
三、对话探究：
1、学习第一节：
师：鈥溦舛�澥悄亩兀�
生：一座荒岛
师：你是从课文第几小节找到答案的？
生：
师：你可真会读书，谁来把课文第一节读一读呢？
生：
师：鈥溡蛔⌒〉幕牡荷献∽乓恢恍⌒茆�潯Ｍ牵裁囱牡航谢牡耗兀靠蠢鲜π凑飧鲡�溁拟�澴郑胍幌耄牡荷嫌惺裁矗浚ò迨椋夯牡海�
生：野草
师：你是怎么知道的？
生：
[师点评：真聪明，今天的第一颗智慧之星就送给你]
师：（点击课件）同学们，看，这就是那荒岛。对照这幅图，看看这个鈥溁拟�澴郑隳芾此邓祷牡旱难勇穑浚ǖ慊鞒鍪荆赫飧鲂⌒〉幕牡好挥锈�斺�敚挥锈�斺�敚挥锈�斺�敚�
生:
师：生活在环境这么差的荒岛上，小熊感到鈥斺�敚ㄉ汗鹿铝懔愕模裁唇锈�湽鹿铝懔汊�澞兀闫绞庇泄鹿铝懔愕母惺苈穑�
生：
师：当你孤零零的时候，你想做什么？
生：
师：课文中的小熊和你们的想法一样吗？它是怎么想的呢？
生：
师：谁能把小熊这种孤零零的感受读出来呢？
生：
师：读得太好了，今天的第一份朗读大奖就送给你，请问你为什么读得这么好？
生：
师：是呀，我们读书的时候就要这样，把自己当成课文中的人物去读去想，这样才能把书读好。谁再来读？
生：
[师点评：（1）多么可怜的小熊啊！（2）听出来了，你是多么希望身边能有朋友啊！]
师：孩子们，让我们一起来和这只孤零零的小熊交个朋友吧！
生：齐读
2、 学习第2、3自然段
师：没有朋友的小熊多着急！多难过啊！那这只小熊后来这这样一直孤单下去了吗？听老师读课文2、3自然段。（师范读）
师：孤单的小熊有没有一直孤独下去呢？有一天，它突然遇到了谁（生：云）
师：好不容易遇到了云，小熊是怎么做的呢？
生：
师：此时的小熊急切的想找到朋友，他会怎样问小熊呢？谁愿来读小熊的话？
生：
师：听你这么着急，云儿肯定会帮你的让我们一起帮小熊问一问。
| 相关文章： | ◇ 《这儿真好》第二课时教学实录之一 | ◇ 《这儿真好》送教课教学实录 |
| ◇ 《这儿真好》教案 | ◇ 《这儿真好》教学预想 |
|
|
