学科：数学 授课年级：一年 设计人： 林俏俏

　　章节名称

　　北师大版小学数学第二册第三单元

　　课题

　　采松果

　　计划学时

　　1

　　教学目标

　　知识目标

　　进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算方法。

　　能力目标

　　培养学生从具体情境中抽象出算式的能力。

　　情感目标

　　鼓励学生在与他人合作交流的学习过程中获取知识。

　　教学重点

　　理解两位数加一位数、整十数的算法。

　　教学难点

　　学会反思自己的计算方法，体会加法交换律。

　　媒体内容与形式

　　多媒体

　　教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　导入

　　今天老师给大家请来一位新朋友，想知道它是谁吗？同学们,你们知道松鼠最喜欢吃什么吗?（松果）大森林里住着松鼠妈妈和它可爱的松鼠宝宝。小松鼠一天一天地长大了，为了让它学习生存的本领，妈妈要带它去采松果，我们也去看看，好吗？出示情境图

　　揭示课题：采松果

　　倾听

　　观察

　　2

　　探究

　　1、理解图意，提出问题。

　　你们想知道它们各采了多少个松果呢？同学们猜一猜，松鼠妈妈采了多少个？它采的

　　①比20多一些，比30少一些，②在23和25的中间。谁来猜一猜？课件演示松鼠妈妈采的个数（24个）。

　　①小松鼠采的可比妈妈少的多②在5的前面。谁知道小松鼠采了多少个？课件演示小松鼠采的个数（4个）。

　　师：谁能根据松鼠妈妈和小松鼠采的松果，提出哪些数学问题来呢？

　　师：这些问题你们能设法解决吗？鼓励同学们在与同桌交流的学习活动中设法解决问题，列出算式。

　　2、探索算法，掌握规律。

　　师：怎么样计算25+4和25－4 ？用小棒代替松果，摆一摆，在小组内交流算法。

　　分别请男生、女生代表到前面的计数器上分别拔出25+4 25 鈥�4，并讲出是怎样拔的。

　　连续往后数四个数，连续往前数四个数。

　　师：刚才大家通过摆一摆，拔一拔，数一数，谁来说一说25＋4和25－4，是怎样算的。

　　师：那么象这样的两位数加减一位数的应该怎样计算呢？

　　师小结计算方法

　　生1：一共采了多少个松果？

　　生2：松鼠妈妈比小松鼠多采多少个？

　　生3：小松鼠比松鼠妈妈少采多少个？

　　摆一摆

　　拔一拔

　　数一数

　　议一议

　　小组合作，一起讨论

　　21

　　巩固与拓展

　　1、第1题从图中你得到了哪些数学信息，并根据图中的信息解答鈥溁故６嗌倏牛库��

　　2、第2题图中你能看懂让我们解决一个什么问题？（先说图意再解答汇报）

　　3、连一连

　　4、比一比，我们来到恐龙乐园，谁能比一比大恐龙比小恐龙长多少米？

　　5、算一算

　　独立列式，集体反馈。

　　10

　　总结

　　组织学生说一说通过这节课的学习，自己学到了哪些知识，最大的收获是什么？还有什么遗憾？

　　小结：从你们的收获中看到了你们的快乐，从你们的遗憾中听到了你们的心声，相信在我们的共同努力下，我们的数学课会更精彩！

　　反馈，倾听

　　2

　　板书设计

　　教后反思

　　见博客鈥溁馗粹�澆糠帧�