北师大版数学第三册：《一个星期有几天》教案
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学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦 | |||||||||
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章节名称 |
北师大版小学数学第三册第七单元 | ||||||||
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课题 |
一个星期有几天 |
计划学时 |
1 | ||||||
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教学目标 |
知识目标 |
1、结合具体情境，独立探索、编制7的乘法口诀，感受数学与生活的密切联系。 2会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。 | |||||||
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能力目标 | 培养学生独立思考、合作交流的能力并能运用所学知识解决实际问题。 | ||||||||
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情感目标 | 体验获得成功的快乐 | ||||||||
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教学重点 | 让学生理解7的乘法口诀的形成过程。 | ||||||||
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教学难点 | 熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 | ||||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体 | ||||||||
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教学过程 | |||||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
时间 | |||||
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导入 |
布置课前小研究，p74《填一填》表一 (见附录 |
自主完成任务 |
从生活出发，激发学生的好奇心及探索热情，培养学生自觉参与学习活动的习惯 |
2 | |||||
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新授 |
一、谈话引入课题 1. 检查反馈 2. 板书：一个星期有几天？ 二、合作探究、编记口诀 1.编7的乘法口诀 结合学生编的口诀，老师板书 2． 引导学生发现7的口诀的规律并记忆口诀 |
1.编7的乘法口诀 结合学生编的口诀，老师板书 2． 引导学生发现7的口诀的规律并记忆口诀 |
在学生已有的生活经验上，引入7的乘法口诀，帮助学生更好的掌握所学知识。 通过学生的自我探索、发现规律来更好的帮助记忆这些口诀，摒弃了以前那种枯燥无味、死记硬背的方式。 |
15 | |||||
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游戏实践 |
一、对口令 二、找朋友： 1．教师出示乘法口诀卡片，说：鈥溛业呐笥言谀睦铮库�� 2．教师说：鈥溎隳苷业缴钪杏泄�7的例子吗？鈥� 三、想一想，算一算： 5脳7+7=（想：5个7+1个7=6个7=6脳7=42） 四、小组开火车： 老师给每组发一张口算卡，由一个人算完再到该组下一个人 |
1．多种形式（同桌互对，小组互对，师生互对，男女互对） 2．手中有相对应乘法算式卡片的同学站起来：鈥溎愕呐笥言谡饫镡�� 3．学生举例（3个星期有机天），全班回答（举起相应的乘法卡片，同时说口诀）。 4．学生笔练： 3脳7＋7= 7脳4－7= 8脳7－7= 5．比赛 |
通过各种形式的练习巩固鈥�7的口诀鈥潱醚斫庹莆湛诰骷涞牧担员阏房焖俚慕屑扑悖ü∽榛疃贸朔ǹ诰鞅涞酶腥ぃ迸嘌⒆拥木赫⒑献饕馐丁� |
15 | |||||
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总结 |
这节课你有什么收获？还有什么问题？ |
汇报 |
3 | ||||||
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板书设计 |
一个星期有几天鈥斺��7的乘法口诀
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教后反思 |
见博客鈥溁馗粹�澆糠帧� | ||||||||
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