unit2 My favourite season 说课稿(2)
2、说学法指导
在本课教学中,我努力做到以课标为指导,以活动为方式,变课堂为乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法,主动参与,乐于其中,无形中掌握知识、运用知识,形成终身学习必备的学习策略和能力。
3、说教学手段
根据本课的内容特点和现代远程教育资源的下载应用,本节课我主要利用多媒体辅助手段,运用下载的教学课件进行教学,通过让学生听、说、唱、玩、画、猜等活动,提高学生学习英语的积极性和主动性,进而掌握本课教学知识。
三、说过程
因为本节课是多媒体辅助授课,所以,下面我将结合我的教学课件来说一说我的教学过程及设计思路。
(一)热身/复习 〈教学时间4分钟〉
活动1:说唱歌谣
活动2:师生会话
【设计思路】:通过播放第四册Unit4的Let’s chant歌曲导入,引导学生边跟唱边表演单词,吸引学生的注意力,使学生尽快融入英语课堂学习的氛围,同时复习有关天气的单词warm、hot等,为下面的学习热身。接着进行师生会话,谈论“天气”和“最喜欢的食物”,既是前面学过知识的复习应用,又是本课教学的知识基础,为新课导入做铺垫。
(二)呈现新知识 〈教学时间12分钟〉
活动1:看图说词
师生会话后给学生提问:It’s hot and sunny today,so,which season is it now?接着打开“Look and say”教学课件,进入活动1。结合图片给学生讲述四季的天气特点,引出五个四会单词,学生带着疑问看图听讲,建立初步感知。然后利用课件的读音音频和口形视频文件让学生跟读、模仿,初步掌握五个四会单词。
活动2:学单词(Let’s learn)
学生初步掌握知识后,顺着提问:What’s your favourite season?引导学生利用刚学知识回答问题。然后说:“让我们来看看课本里的人物是怎么回答的。”接着打开“Let’s learn”教学课件,进入活动2。引导学生跟着课件读准本课句型,并带领学生对五个四会单词进行拼读训练。
【设计思路】:承上启下,设疑激趣,激发学生求知的欲望。利用课件教学,突出本课教学重点,让知识新授在真实自然的情境中完成。通过引导学生学习操练,训练学生的模仿、跟读能力,形成学习策略和能力。通过带领学生拼读单词,掌握四会单词的拼写,突破教学难点。
(三)趣味操练 〈教学时间12分钟〉
活动1:演一演
老师先用句型“What’s your favourite season?”和“What’s the weather like in …?”跟学生进行对话示范,然后指导同桌配对模仿操练。先自己练习,后上台表演。