《摸球游戏》教学设计（杨丽）
【教学内容】：北师大版小学数学三年级上册P84页鈥擯85页鈥溈赡苄遭��
【教学目标】
1．通过鈥湶孪脞�斺�斒导�斺�斞橹も�潱录⑸目赡苄源笮〉奶剿鞴蹋醪礁惺苣承┦录⑸目赡苄允遣蝗范ǖ模录⑸目赡苄允怯写笥行〉摹�
2．在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
3、培养学生的数学应用意识，学会用数学眼光分析、观察生活中的问题。
【教学重点】
通过鈥湶孪脞�斺�斒导�斺�斞橹も�潱录⑸目赡苄源笮〉奶剿鞴獭３醪礁惺苣承┦录⑸目赡苄允遣蝗范ǖ模录⑸目赡苄允怯写笥行〉摹�
【教具准备】多媒体课件 【学具准备】摸球盒、转盘
【教学设计】
一、谈话引入课题
数学故事：《生死签》
很久以前，有一个犯人被带到县令面前处死。这个县令喜欢抽签，而且盒子里只有两张签，一张是鈥溕�潱徽攀氢�溗棱�潱榈解�溕�澗涂梢曰窬龋榈解�溗棱�澗突岜簧彼馈Ｇ胛剩绻飧龇溉酥怀橐徽沤峁崾鞘裁矗恳欢穑�
但是陷害这个犯人的官员故意把盒子里的两张签都写上了鈥溗棱�澴郑胛剩馐狈溉酥怀橐徽徘┙峁崾鞘裁矗恳欢穑克岢榈解�溕�澢┟矗恳欢ǔ椴坏揭簿褪遣豢赡芑岢榈健�
板书：可能（不一定） 一定 不可能
【可能性】
二、创设情境，提出问题：
老师这节课为大家安排了一个摸球游戏，让同学们共同学习和探索可能性的知识。
1．介绍学具，将学生分成小组，每个小组一个纸箱、8个黑球、1个红球（两种球的大小和轻重一样）。
2．【猜想】请想一想：摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？【出示课件】学生对老师提出的问题进行猜测，并把自己的想法告诉给组内的同学填在书上。
三、探索研究，得出结论：
实践探索。
（1）【操作体验】以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录再下表中，然后把球放回去再摸。每人摸5次，并把结果记录在表格里（组长负责）。
（2）【验证】统计摸球的结果，看一看；摸到什么球的次数多？摸到什么球的次数少？
（3）【深化认识】各小组将摸球的结果进行交流，看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到在日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。
（4）延伸：如果要一定摸到黑球，该怎么办？
如果要黑球和红球的可能性一样大，怎么办？
四、实际应用
1.试一试（1）先让学生按题中要求进行摸球游戏活动，然后思考题出的问题，小组内交流。接着教师组织学生进行全班交流。
试一试（2）：让再次经历鈥湶孪脞�斺�斒导�斺�斞橹も�� 的探索过程，进一步感受到在日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。（联系生活实际，说说街头转奖的骗局）
（课本85页练一练）
2、分析从下面四个箱子里，分别摸一个球，结果是哪个？连一连。【出示课件】
学生在分析的时候可能很容易找到鈥溡欢ㄊ前浊蜮�潯⑩�溡欢ú皇前浊蜮�澱饬礁龈昧拥暮凶樱嵌杂阝�満芸赡苁前浊蜮�潯⑩�湴浊虻目赡苄院苄♀�澔嵊幸恍┱椤Ｕ饫镄枰ü菔净疃窗镏姹疴�満芸赡茆�澯脞�溈赡苄院苄♀�澚秸弑泶锸虑榉⑸某潭却笮 �
3、问题：下面三个地方的冬天下雪吗？请用鈥溡欢ㄢ�濃�満苌兮�濃�湶豢赡茆�澦狄凰怠�
【出示课件】首先可以和学生说明：北方地区冬天比较寒冷（冬天会下雪），内陆地区如：江西省的冬天怎样？（学生回答），南方沿海如广西、海南等地属于亚热带气候，冬天不太冷，不会下雪；让学生说一说鈥溛浜衡�潯⑩�満Ｄ镶�澓外�湽踱�澰谥泄赝忌系奈恢茫橐幌抡饧父龅胤降钠蛱氐阋约案骷镜钠骄拢缓笕醚治觯�溝卵┾�澥保碌奶氐悖≡俣允占降男畔⒔蟹治觯卸细鞯叵卵┑目赡苄裕�
4、说一说活动
【出示课件】
五、全课小结
在今天的活动中，我们学到了很多有关可能性的知识，在平常生活中很多事情也具有可能性，请同学们留心观察，把结果告诉爸爸、妈妈，好吗？
六、布置作业
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