《坐井观天》教案（张声梅）
教学目标：
1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。
2、学会本课两个生字，理解鈥溩厶臁⒕亍⑺荡蠡啊⒕凇⑽薇呶藜殊�澋却视锏囊馑肌�
3、能有感情地分角色朗读课文。
教学重点：
青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。
教学难点：
懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。
教学准备：
多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）。
教学过程：
一、揭题。
1、谈话导入。
2、下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗？
齐读课文，边读边思考：故事讲了谁和谁之间的事？
3、反馈。生答思考题，师板书，结合课件演示。
青蛙图 天 小鸟图
有
不过井口那么大 多 无边无际
大
小朋友真聪明，那这个故事告诉我们一个什么道理呢？要靠小朋友自己来读懂。
请大家把书打开，自己找个朋友读一读课文。要求读准字音，读通课文，标出自然段序号。等会我们比赛，谁读得最好。开始读书吧！
4、指名汇报：全文有几段？一共讲了几次对话？
三、朗读感悟。
1、课文中的小鸟和青蛙为什么事争论?那到底谁对谁错呢？指名讲。
2、感悟第二次对话。
(1)通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。
(2)引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法?
(3)围绕这个问题自由读课文，想想再回答。
(4)用鈥溡蛭�︹�λ遭�︹�︹�澨柑缸约旱睦斫狻�
(5)带学生体验：用纸卷成纸筒去看教室，你看到了什么？有多大?
3、比赛朗读小鸟认为鈥溙齑筲�澋木渥雍颓嗤苋衔�溙煨♀�澋木渥樱此恋煤谩＠鲜χ傅祭识燎嗤芎托∧竦幕啊�
青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。
4、感悟第三次对话。
(1)自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义?
(2)小组合作学习。先分角色朗读，再讨论上面的问题。
(3)朗读对话，读出适当的语气。
朗读提示：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。
四、体会寓意。
1、现在我们进行读课文比赛。
读青蛙和小鸟的话，直接对话，行吗？要读出认为自己的看法是正确的，很肯定的语气。
自由练习鈥斺�斨噶矫曰扳�斺�敿宥曰啊�
2、读到这里，哪个小朋友给我们解答一下，坐井观天是什么意思？
除了这个内容以外，还要告诉我们一个道理，请小朋友动脑筋想一想，坐井观天这个成语是批评有什么错误的人呢？
指名答。
3、看来鈥溩厶焘�澱飧龃适遣缓玫模嵋宓模糯飧龉适轮械那嗤芤蛭畹姆段。吹降亩魃伲毒蜕伲植幌嘈疟鹑耍砸晕牵齑蟮煤苷庋募虻ノ侍舛寂怼�
而今天，老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人。
八、角色表演，实践活动。
1、角色表演。
2、续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么?学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。
九、总结全文。
学了这篇课文，你想到了什么？
板书设计：
13.坐井观天
青蛙图 天 小鸟图
有
不过井口那么大 多 无边无际
大
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