浙教版数学三上：《口算两位数减两位数（不退位）》教案

　　教学内容：书P1鈥�2

　　教学目标：

　　1、使学生掌握两位数减两位数不退位减法的口算思考方法，并能比较熟练地进行口算。

　　2、能正确地口算几百几十、几千几百减几百几十、几千几百数的不退位减法。学生已有学习情况分析：

　　本课重点是口算两位数减两位数。学生已经掌握了两位数加两位数的口算方法。而且他们比较熟练口算两位数减一位数不退位减法、两位数减整十数都是这节课学新知识的基础。大部分学生应不会感到难度大，所以教学重点可以放在熟练度的训练与正确地口算几百几十、几千几百减几百几十、几千几百数的不退位减法。

　　对本班学生的目标定位：

　　下限：能在教师辅导下，正确口算两位数减两位数（不退位）。

　　上限：能口头表达两位数减两位数不退位减法的口算思考方法，并能熟练地进行口算。

　　教学材料：

　　练习纸、小黑板

　　教学途径：

　　一、导入新课

　　1、出示口算卡片

　　78-40 46-20 99-60-4

　　38-2 26-5 67-50-6

　　2、你发现了什么？谁能将它并成1道减法题？

　　3、今天我们就要来学怎样算这类口算题。揭示课题。

　　二、讲清算理

　　1、以78-42为例，这有7捆，每捆10根小棒，8根小棒，谁能来抽取出42根，大家观察，他是怎样抽取的？

　　2、讨论：先拿出2根、再拿出4捆；先抽取出4捆、再抽取出2根。

　　3、小结：象这样的两位数减两位数，要减整十数和一位数。

　　4、能用算式来表示78-42的算理吗？（请优等生答）

　　5、请学生重复算理，以及其他3题的算理。

　　三、几千几百减几千几百的口算

　　1、改编成7800-4200，又该怎么算呢？提醒：和我们以前学的几千几百加几千几百类似。

　　2、指名说算理，全班看书鈥準砸皇遭�潯�

　　3、巩固练习

　　（1）850-320 4900-2800

　　340-200 9800-9000

　　抽上下各1题，自己说算理。

　　（2）找朋友：教师出示手中的口算卡片，小朋友手中各有1个数。当一样时，该生起立，其他学生如同意，拍手表示。错误要帮助他分析原因，说清算理。

　　四、巩固练习

　　1、口算比赛P2第2鈥�3题

　　2、今天我们学了两位数减两位数不退位减法的口算，你能出一些这类口算题吗？

　　（1）可以自己出、小组讨论出。

　　（2）和小朋友交换做题，看做对了吗？

　　3、减1个数不退位的，我们会了，那动脑筋想一想，连续减2个数的你会吗？P2鈥斺�數�5题。

　　（1）讨论方法。

　　（2）填写答案。

　　4、拓展练习

　　820-（ ）=800

　　（ ）+300=620

　　40+（ ）=540

　　（ ）-2000=3000