浙教版数学三上：《口算两位数减两位数（退位）》教案
教学内容：书P3鈥�4
教学目标：
1、使学生掌握两位数减两位数退位减法的口算方法，并能比较熟练地进行口算。
2、能正确地口算几千几百、几百几十减几千几百、几百几十数的退位减法。
学生已有学习情况分析：
本课的基础是两位数减整十数和两位数减一位数的退位减法。学生经过长长的假期计算速度减慢，但熟记计算方法。因此，学习的困难不大。
对本班学生的目标定位：
下限：能在教师的辅导下，正确口算两位数减两位数。
上限：通过练习，能达到1分钟30鈥斺��40道此类口算题。
教学材料：练习纸、小黑板
教学途径：
一、复习引入
1、复习准备：
①听题口算
②73个百=（），2800=（）个百
360=（ ）个十，45个十=（ ）
63-40= 23-7= 82-30= 52-9=
91-70-5= 100-60-4=
2、今天，我们还要继续学习两位数减两位数的减法口算。学完了以后，我要问两天学得有什么相同与不同之处。
二、新课教学
1、你能用昨天的方法，把画横线的两道题，编成一道题吗？
2、讨论1：组织鈥斺�斞彩逾�斺�數悴�
3、我们遇到象63-47的题可以怎么算呢？
4、讨论2：和昨天学的比，相同、不同点？
5、那73-28这题你会吗？
6、你觉得在做的时候，要注意什么？
三、巩固延伸
1、试一试：100-28，谁来做？
2、7300-2800，如何做？小组讨论
3、组织鈥斺�斞彩逾�斺�數悴�
4、小黑板出示：
73-49 93-76 82-38
61-48
拓展：后面个加个0、加2个0呢？
5、数学小医院：
36-17=29 92-35=67
850-580=37 100-72=38
6、小结：同学们，今天学得两位数减两位数退位口算，学得很不错。但平时，还要多练，提高口算的速度。
7、口算比赛：（见习题纸）
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