教学内容：

　　课本第114-115页例8、例9，试一试及练一练。

　　教学目标：

　　使学生懂得0除以任何不是0的数都得0，并能正确地笔算商中间连续有两个0的除法。

　　教学重点：

　　能正确地笔算商中间连续有两个0的除法。

　　教学难点：

　　懂得0除以任何不是0的数都得0。

　　教学材料：

　　口算的投影片。

　　教学途径：

　　一、谈话导入

　　1、口算：

　　300梅3 48梅2 725梅5 0脳2 0脳0

　　15脳4 6脳5 7脳3 432梅4

　　2、笔算（可与口算同时进行）：

　　624梅6 2814梅7

　　二、教学新授

　　1、教学例8。

　　0梅3=□ 0梅7=□

　　问：0梅3等于几？你是怎样考虑的？（做除法想乘法，几和3相乘是0，只有0脳3=0，所以0梅3=0）

　　那么，0梅7=□ 0梅3=□ 0梅100=□ 0梅（ ）=0，（ ）中可填哪些数？（除零以外的任何数）

　　由此，我们可以得到怎样一个结论？

　　板书：0除以任何不是零的数都得0。

　　2、教学例9。7063梅7=□

　　（1）学生试作。（教师选学生中不同中的做法，上黑板板演）

　　（1）讨论：哪些算法是正确的？

　　为什么十位上要写0呢？（因为0除以2得0，所以在十位上写0。）

　　教师：0除以任何不是零的数都得0，所以，中间这一步可以省略，直接在被除数的那一位上写0。

　　3、学生试做。第114页鈥準砸皇遭�潯�

　　4、小结：在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位数不够商1，就在那一位上商几？（0）

　　教师板书。

　　三、巩固练习

　　1、笔算。（练一练的第1题。）

　　学生在课堂练习本上列竖式计算，每一组派一个代表上台板演

　　2、连线题。请同学们先把左边的算出来，再和右边的答案连线。（投影出示学生的答案。）

　　3、出示表格图。

　　请同学们计算出答案，再填在表格中。

　　学生独立在草稿本上列竖式，集体订正。

　　4、聪明题：按要求编除法算式，并计算。

　　请同学们四人小组讨论，再编算式。

　　四、课堂作业

　　在1号本上完成练一练的第4题，学生独立完成，教师批改。