（2）计算过程有什么相同之处？有什么不同之处？

　　师板书计算过程。

　　（3）求圆面积的过程中，应该注意哪些问题

　　【设计意图：通过对比，让学生进一步理解已知周长求面积的方法。】

　　4、出示第5题

　　（1）什么叫占地面积？

　　（2）天坛的面积指什么？周长指什么？通过举例加以说明。

　　（3）做这一题你希望提醒同学注意些什么？

　　【设计意图：理解占地面积，让学生增强求圆的面积在现实生活中的应用能力。】

　　四、达标练习

　　1、填空题。

　　(1)把一个圆分成若干等份，剪开拼成一个近似的长方形。这个长方形的长相当于（ ），长方形的宽就是圆的（ ）。因为长方形的面积是（ ），所以圆的面积是（ ）．

　　(2)圆的直径是6厘米，它的周长是（ ），面积是（ ）。

　　(3)圆的周长是25.12分米，它的面积是（ ）。

　　(4)甲圆半径是乙圆半径的3倍，甲圆的周长是乙圆周长的（ ），甲圆面积是乙圆面积的（ ）。

　　(5)一个圆的半径是8厘米，这个圆面积的3/4 是（ ）平方厘米。

　　(6)周长相等的长方形、正方形、圆，（ ）面积最大。

　　2、应用题。

　　(1)有一只羊栓在草地的木桩上，绳子的长度是4米，这只羊最多可以吃到多少平方米的草？

　　(2)一种手榴弹爆炸后，有效杀伤范围的半径是8米，有效杀伤面积是多少平方米？

　　(3)一种铝制面盆是用直径30厘米的圆形铝板冲压而成的，要做1000个这样的面盆至少需要多少平方米的铝板？

　　(4)一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸，在纸上剪一个最大的圆。还剩下多少平方厘米的纸没用？

　　【设计意图：通过练习，进一步巩固对于圆面积的计算方法。】

　　五、拓展延伸

　　通过今天这一节课的学习，你又有什么收获？

　　【设计意图：整理整节课的学习内容，让学生进一步加深已知直径、周长求圆面积的方法。】

　　板书设计：

　　圆的面积练习

　　S=πr