第一课时

　　教学内容

　　人教版数学二年级上册44鈥斺��46页及鈥溩鲆蛔鲡�澓土废熬诺�1、2题

　　教学目标

　　1.通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。

　　2.掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式。会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义。

　　3.培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力；向学生渗透辩证唯物主义鈥準挛锸瞧毡榱�系鈥澋乃伎挤椒ā�

　　教学重点

　　知道乘法的含义，了解到鈥溓蠹父鱿嗤�加数的和鈥潱�用乘法计算比较简便。

　　教学难点

　　乘法算式所表示的意思。

　　教学准备

　　30根小棒、多媒体课件

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　（出示课本44页主题图）

　　师：你们知道这是什么地方吗？

　　生：游乐场。

　　是：看这里多热闹啊！游乐场有哪些游乐项目呢？

　　生：摩天轮、过山车、小火车。

　　师：摩天轮上有几个车厢？（5个）

　　师：每个车厢内有几名游客？

　　生：4名。

　　师：摩天轮上一共有多少名游客？你会用我们学过的方法计算吗？

　　生：4+4+4+4+4=20人（板书）

　　师：这架过山车有几排座位？

　　生：6排。

　　师：每排能坐几个人呢？

　　生：2个。

　　师：这架过山车一共有多少个人？怎样列式计算？

　　生：2+2+2+2+2+2=12人

　　师：我们再看这辆小火车，一共有多少人？你会列式计算吗？和你的同桌说一说。

　　（指名1个学生汇报）

　　生：3+3+3+3=12人

　　【设计意图：通过观察情境图，让学生对同数相加有一个初步的感性认识，为学

　　习新知进行铺垫。】

　　二、自主探究，学习新知

　　师：同学们刚才表现的非常好。为了奖励你们，我们一起来做一个游戏吧！

　　1、摆小棒

　　师：你会用小棒摆什么图案？

　　生：A 三角形

　　B 房子

　　C 小伞 鈥︹��

　　师：现在请你想一个你最喜欢的的图形，想好了吗？

　　接下来我们就来比一比，看看你在规定的时间内能摆出多少个相同的图案。

　　（学生动手操作）

　　【设计意图：让学生通过摆小棒，进一步加深相同加数的印象，并且培养学生的动手操作能力。】

　　2、提出问题，引出新知

　　师：请同学说说你摆的图案。

　　生：A 我摆了7把小伞

　　B 我摆了8个三角形

　　C 我摆了6个小房子 鈥︹��

　　师：你摆一个图案用了几根小棒呢？

　　生：A 4根

　　B 6根

　　C 5根

　　师：你摆的图形一共用了几根小棒呢？你会列式计算吗？现在请你将算式写在练

　　习纸上。

　　师：哪位同学愿意把你的算式说给大家听？

　　生：A 3+3+3+3+3+3=18

　　B 6+6+6+6+6=30

　　C 7+7+7=21

　　（学生说，教师板书算式。）

　　【设计意图：让学生通过摆小棒列加法算式，加深对相同加数的加法算式的认知，逐步引出乘法。】