单元教材分析

　　本单元教材划分为乘法的初步认识、2～6的乘法的口诀两节，包括下面一些内容：乘法的初步认识、2～6乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。

　　教材内容安排如下表：

　　教材内容安排如下表：

　　表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。认识5的乘法口诀的产生过程更是本单元的重点。整单元教学内容的编排体现了以下几个特点：

　　（1）沟通新旧知识之间的联系，如乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法第一次的系统了解、认识，课本在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟悉而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，让学生回忆起加法的意义，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义，让学生在短时间里进行知识的迁移，让知识建构于头脑之中。

　　（2）。对比以往使用过的苏教版与北师大版。教材对2～6乘法口诀的编排做了较大改进一是，在出现两个相应乘法算式的基础上，归纳该句口诀。例如，对照1脳5＝5、5脳1＝5，出现口诀：一五得五。二是，2～6的乘法口诀分5的乘法口诀，2、3、4的乘法口诀，6的乘法口诀三段编排。

　　（3）重视直观演示、观察指导、培养学生的实践操作能力。在本单元中出示了大量的直观图，直接给学生提供了丰富的视觉材料，为学生动手操作提供了基本素材。学生在操作中形成概念、掌握知识，真正实现由感性向理性认识的过渡，充分发挥学生的主体作用。

　　（4）为学生的自主探索提供了很大的空间，如在学生的生活经验和已有的知识基础上，让学生经历编制乘法口诀，学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，从而更好地掌握乘法口诀。

　　（5）重视基础知识的教学，提供了多种练习形式，帮助学生熟记口诀。如：利用课本提供的资源，组织 鈥湺钥诹钼�潯⑩�溦遗笥砚�潯⑩�湺岷炱焘�潯⑩�溦�水果鈥澋仁旒强诰鞯挠蜗坊疃�，激发学生的参与兴趣。又如：鈥溈�火车鈥潯⑩�溗托赔�潯⑩�溄恿︹�潯⑩�湹巧解�澋龋�这些练习形式既有游戏性，又便于全员参与，都是很好的练习形式。

　　学情分析

　　二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间的接受能力存在着明显的差距，学生的学习比较粗心。部分学生对数学学习的热情还是不够高涨，在解决问题方面，还是比较依赖老师，思维的灵活性不够强。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。