2.分小组进行准备。

　　3.指名戴头饰表演。

　　4.学生互相评议。

　　5、师：读了这个故事，你明白了什么道理呢？

　　生：要做个爱劳动的孩子。

　　生：做任何事情，付出了才会有收获。

　　师总结：是呀！我们要**劳动的好孩子，只有靠自己的辛勤劳动，才能有收获。（齐读）（设计意图：低年级学生喜欢表演，在表演朗读后，学生容易进入角色，说出心里话。这些心里话融入了学生的情感，渗透了学生的价值取向。这种不落痕迹的情感教育，我认为是有效的，她会象涓涓的春雨，滋润学生幼小的心灵。）（六）学习生字师：其实，我们写字也是一样，只有认真观察、勤奋练习的人，才能写一手漂亮的字，接下来，我们一起来写三个生字宝宝。出示“活、种、吃”【课件】

　　1、指名认读，给字宝宝找朋友。

　　2、观察这三个字，你有什么发现？（都是左右结构）3、师范写“活、种、吃”，生书空。

　　4、生描红，仿写。

　　5、展评激励。

　　（设计意图：根据学生认字的规律，循序渐进地进行识字写字。由字音到组词，再到教师范写，然后是学生自己练写，左后是展评激励，激发学生对写好字的兴趣。）（七）总结今天我们通过学习，认识了两个可爱的小动物，明白了只有靠自己的辛勤劳动，才能有收获。老师希望同学们能像小白兔一样做一个爱劳动的好孩子。

　　板书设计26.小白兔和小灰兔要菜子 种白菜 送白菜收白菜 吃白菜 要白菜只有靠自己的辛勤劳动，才能有收获