苏教版语文六上:《最后的姿势》教学设计
第一课时
【设计理念】
语文课要鈥湻佃惫檎驸潱镂目我虻サ亟蹋ü侠碓擞媒萄Х椒ā⒆⒅亟萄Ч蹋寡谟镂难爸谢塾镂闹叮岣哂镂哪芰Γ⒌玫角楦小⑻取⒓壑倒鄣纳黄浯问蔷】赡苋醚灾鳌⒏鲂曰匮埃眉虻サ目渭煅杂镅晕淖值睦斫狻⒏形蚝托郎停鹬匮亩捞靥逖椋蛔龅解溔宋男杂牍ぞ咝缘耐骋弧b
语文课最高境界应该是鈥湺潦榭吴潱菏樯爬拧⒁槁鄯追住6匝恳淮味潦槎家忻魅芬螅旱谝淮尉褪前盐恼露磷既罚焉中麓逝宄挥卸磷既妨瞬拍芏炼SΩ盟档谝淮味粒蠖嘌贾揽挝牡拇蟾拍谌荩坏诙尉鸵蟀盐恼露镣ㄋ常馐窃诘谝淮纬醪礁兄挝哪谌荨⑸ㄇ迳终习幕∩系木咛逡螅挥性谑蹲值幕∩喜拍馨芽挝亩镣ㄋ常坏谌斡Ω檬氢湺炼潱庖灰蟠笤荚谇懊媪酱味恋幕∩匣窘饩隽恕3沟椎匕盐恼骡湺炼澚瞬拍馨盐恼骡湺梁免潱坏谒母鲆笫前盐恼骡湺梁免潯U馐氢湺潦殁澴罡呔辰纾匦朐诔浞值乩斫饪挝哪谌莺蟛拍艽锏健
学生在一次比一次读得好的同时,就一次比一次更好地理解和接受文章的人文因素。就是说语言文字掌握、运用得越好,语言文字中蕴含的人文情怀就越能完美表达。只有学生自己在语言文字中理解、体会到人文的力量,才可以做到鈥湽ぞ咝杂肴宋男缘耐骋烩潯
第一课时
【教学内容】
苏教版第11册第二单元第6课《最后的姿势》第一课时
【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文;
2、初步感知课文内容,学好生字词,描红生字;
3学习谭千秋老师是一个负责任的父亲形象,了解环境描写的特点。
【教学重难点】
1、准确流利的读课文、生字词学习。
2、能够初步体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用。
【教学准备】
收集汶川地震视频、图片、音频资料
【教学过程】
第一课时
教学过程:
一、背景导入,初入情境
【设计理念】网络资源很好,但大面积地在语文课堂上频繁使用,会导致鈥溞龆嶂麾澓蠊0延镂目紊铣赦湹缬翱吴潱延镂目紊铣赦溍朗跬计郎涂吴潯b溣镂目吴澯Ω檬怯镅晕淖值难盗房危嘌锔惺堑谝灰瘛K砸栏倏勘荆浞衷擞煤每纬套试矗ㄎ恼虏逋肌
1、板书课题,指导看图片(书上的两幅),感受大地震给人们带来的巨大灾难。
2、3分钟地震视频
【设计理念】好的开头是成功的一半!语文课不要弄太多的鈥溁茏逾潱亲∮镂男这溣镡潱∮镄这溞♀潯N耸寡杆俳虢巧梢栽诳蔚目及才乓欢渭蚨痰氖悠担蜒斓解5?12鈥濄氪ǖ卣鸬南殖。辛苏舛问悠档钠痰妫潦楦佑行巳ち恕
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