小学语文六下:《我的母亲》教案(2)
生:(小声)不是。
师:不是,大家在摇头。那么我们就一起找一找在文中是怎样体现出母亲的严,怎样体现出母亲的慈的?大家来找一找。
生寻读。
师:大家预习了,应该知道其中有这么一段既写了母亲的严厉,又写了母亲的慈爱,这是哪一段呢?
生:第7自然段。
师:第7 自然段,那好我们一起看到第7自然段。有感情地大声齐读第7自然段,思考母亲的“严”、“慈”分别体现在哪?请分析一下。好,找到第7 自然段,“有一个初秋的傍晚”起!
生:(齐读第7自然段)有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“凉,什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。
师:大家读得还不错,声音响亮,读得也很整齐,但是这里有两句话,大家读得感情不够深切。首先是我随口回答的那一句,还有母亲说的那一句,有哪位同学想要来范读一下?有感情地演绎一下?
生7:(有感情地朗读)我随口回答:“凉,什么!老子都不老子呀。”她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”
师:嗯!读得不错,你来带同学们读一下。先第一句。
生7:我随口回答:“凉,什么!
生浓情齐读:我随口回答:“凉,什么!
生7:老子都不老子呀!
生浓情齐读:老子都不老子呀!
生7:她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”
生浓情齐读:她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”
师:同学们读得不错,小老师也很不错。好了,刚才我们要思考的是,母亲的严和慈分别体现在哪里?分析一下。先把文中这些段落找出来,读一下,然后看体现在哪里?看谁找得快,看谁找得好。
生8:晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。这里体现了母亲的严厉,我觉得母亲的严是在胡适犯错了之后才会这么严厉。
师:这里哪些字词特别能体现母亲的严?