一、教学要求

　　1、理解课文内容，了解的突泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情。

　　2、学习作者抓住景物特点和细致描绘抒发感情的写作方法。

　　3、学习生字新词，理解鈥滃�媚鈥�"晶莹鈥濃�溡∫封�濃�湶恢�疲倦鈥濃�溛骞馐�色鈥澋却蚀省Ｄ苡免�溎敲粹�︹�δ敲粹�β仿仿封�濃�満孟疋�︹�λ频拟�澰炀洹�

　　4．给课文分段，概括段落大意。

　　5、有感情地朗读课文并背诵。

　　二、教学重难点

　　了解趵突泉景色的特点是教学的重点；体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点，也是难点。

　　三、教学准备

　　教学挂图或幻灯，有条件的准备相关录相带。

　　四、教学方法：小组合作，自由探究

　　五、教学时间：两课时。

　　六、教学过程

　　第一课时

　　教学内容：初步理解课文内容并学习课文一、二段。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，出示挂图，揭示课题

　　1、同学们见过泉水吗？是哪几的泉水？能说说你所见到的泉水的样子吗？

　　2、你们听过趵突泉吗？请同学们看图，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。

　　二、简介趵突泉

　　趵突泉在山东省会济甫市旧城区西门官侧，面积约3公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为的突泉公园，是济南的三大名胜之一，助突泉泉他长约30米，宽约20米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每钞钟可达16立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多， 2400多年前，我国史书上就有关于它的记载。

　　三、范读课文

　　1、下面请同学们看看图听老师把课文朗读一遍。

　　2、看了图，听老师读了课文，你们觉得趵突泉怎么样？

　　四、读通课文，指导分段

　　1、学习生字。

　　2、自由轻声读课文，要求将字音读准，将课文读通。

　　3、指名分自然段朗读，想想每一自然段的意思。

　　4、课文中具体写趵突泉的美丽景色的是哪几个自然段？课文可以分为几段？

　　5、讨论归纳。

　　五、教学第一段

　　齐读，说说"现在单讲的突泉鈥澱饩浠霸谖闹衅鹗裁醋饔茫浚ǖ愠隹翁猓�引起下文）

　　六、教学第二段

　　1．指名读，想想这是写作者在什么地方，看到什么？（在西门外的桥上看到一溪活水，）

　　2、鈥溁钏�鈥澥侵冈跹�的水？（有源头而常流动的水）作者看到的是怎样的一溪活水？（清浅、鲜洁）鈥澫式噔�澰谖闹惺鞘裁匆馑迹浚ㄐ稳萑�水清洁、清澈、明亮）

　　3、鈥滃�媚鈥澥鞘裁匆馑迹浚ㄖ缸颂�美好可爱）作者为什么说鈥溂偃缑挥兄�突泉，济南会失去一半的妩媚鈥澊�作者既强调了胸突泉在济南美景中占据很重要的地位，又将人们的思绪带入了令人神往的境界之中，）

　　4、齐读第二段。