二年上数学《乘法的初步认识》教学设计
一、创设情景,导入新课
师:王老师想问你们,你们有没有去过游乐园?
生:有。
师:游乐园好玩吗?
生:好玩。
师:那今天王老师再带你们去游乐园看一看。(出示课件)在这个游乐园里,你看到了哪些游乐项目?
生:过山车。
师:非常好,还有什么?请你来说。
生:摩天轮。
师:还有吗?
生:木马。
师:哪里有木马?(指着小火车)下面的这是一辆小火车。
师:那我们看到这里的摩天轮(课件展示),请看摩天轮,一共有几节车厢?请全班同学告诉我。
生:5节。
师:每节车厢上有几个人?
生:4个人。
师:摩天轮上一共有多少人?你会用我们学过的方法来计算吗?
生:口算。
师:用我们学过的方法来计算,首先要列出算式,对不对?那怎样列算式?
生:5个4加起来。
师:你说的非常好,那怎样加起来?
生:4+4+4+4+4
师:有多少人?
生:不知道。
师:请坐,谁能告诉她?
生:一共有人20人。
师:说得非常好,那你把算式和得数连起来再说一遍。
生:4+4+4+4+4=20人
师:不错,大家表扬他。
师:我们求出了摩天轮上一共有20个人,再看这架过山车,一共有几排座位?
生:6排。
师:每排有几个人呢?
生:2人。
师:如果让你列算式计算一共有多少人?谁会列式?
生:6脳2
师:列加法算式,怎样列式?谁会?
生:2+2+2+2+2+2=12
师:很好,我们又算出了过山车一共有12个人。
师:再看这个小火车,你会列式计算,求出一共有多少个人吗?
生:3+3+3+3=12人
师:说得非常好,表扬他!
师:那我们接着再来看这里,全班告诉我一共有多少张桌子?
生:3张
师:每张桌子配了几把椅子?
生:3把。
师:那么我们要求一共有多少把椅子,怎样列式计算?和你的同桌说一说。
二、自主探究,学习新知
1、摆小棒
师:请同学们坐好,同学们刚才表现的非常棒,王老师非常高兴,奖励你们一个游戏好不好?
生:好。
师:听清楚游戏规则。首先老师要问你们,你们会用小棒摆哪些我们学过的图形?
生:长方形
我会摆三角形
我会摆菱形
师:非常好,现在我要告诉你们游戏规则是什么,接下来的游戏就是要同学们来摆小棒,看看你在规定的时间内摆出多少个相同的图形,明白没有?
生:明白。
师:现在拿出你们的小棒,我还没有说开始,千万不要动哦!现在只是把小棒拿出来。(学生准备好小棒)准备好了吗?
生:准备好了。
师:预备,开始!
(学生动手操作,老师巡视)
2、提出问题,引出新知
师:坐好,我现在请一个同学说说,你摆了几个什么图形?
生:我摆了7个正方形
师:还有没有人告诉我?
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