教科版:《火烧云》教学设计(尤赫靓)
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教学目标
1.理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
2.学习作者观察事物和积累材料的方法。
3.学习生字词,积累好词佳句。
4.有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重点
了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。
教学难点
学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情境,激发学习兴趣
师问:同学们你们对鈥溤柒澥煜ぢ穑克芩狄凰的闳粘I钪屑焦频难丈靶巫词鞘裁囱摹
生:自由回答问题。
教师使用多媒体课件出示火烧云图片供学生欣赏,并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。
二、感知课文内容,引导主动参与
1.师提问:课文是按什么顺序写火烧云的?
2、出示课件(配乐范读课文),学生边欣赏边思考问题。
生:是按照火烧云上来了──烧起来了(变化着)──下去了这样的顺序来写的。(并在课文中勾画出相关的语句。)
3.师:自由读课文第一自然段,说说火烧云上来时的情景。
师:火烧云上来了,在霞光的照耀下,大地呈现出绚丽的景象。不过,更壮观的景象还在后面呢!
4.出示课件,学习第二自然段。 (烧)
5.学生自由快速读第三自然段,看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。(出示课件)
6.指名说出天空中有哪些颜色。
7.师:除了这些颜色外,你还能想像出有哪些颜色?
8.指导学生感情朗读此段并试着背诵。
9.学习描写形状变化的这部分课文。
师:火烧云的颜色绚丽多彩,变化极快,而且它的形状也是千变万化,那么它的形状又是怎样变化的呢?让我们也一起去看一看吧!
10.指名学生朗读第4鈥6自然段。
刚才请同学们朗读了描写火烧云形状变化的这一部分课文,通过朗读,我们知道了作者是按照鈥湷鱿至耸裁矗渴裁囱模吭跹浠模库澦承蚶葱椿鹕赵菩巫幢浠摹O旅妫鲜颓胪前凑照飧鏊承虬鸦鹕赵菩巫幢浠墓谭直鹚邓悼础A敕岣坏耐В箍梢约咏约旱牧肜此怠H醚党鎏炜罩谢鹕赵频难印
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