教材简析

　　本文是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙像弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二、三、四自然段结构相同，分别写了小青蛙问啄木鸟、水牛、蜜蜂做什么事最快乐和得到的回答。第五自然段写小青蛙问妈妈做什么事最快乐。第六自然段写妈妈的回答。

　　全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。课文配有多幅彩图，形象地描绘出小青蛙寻找答案的经过，有助于学生观察想象、理解课文内容。

　　教学理念

　　《语文课程标准》把鈥溝不对亩菱�澐旁冢�1-2年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把鈥溔醚�生能朗读课文并感受阅读的兴趣鈥澴魑�起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，鈥溝蛲�美好的情境鈥潱�鈥湼惺苡镅缘奶氐汊�澓外�溤亩恋睦秩も�潯�

　　教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

　　2、学会本课6个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识1个偏旁。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。

　　教学重、难点

　　学会本课生字。

　　能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　教学流程

　　一、提出问题，激发兴趣，揭示课题。

　　师：同学们，你们有哪些快乐的事？〔简单的一个小问题，将学生的思维集中到了鈥溈炖肘�澤稀承∏嗤苊娑哉飧鑫侍獠�生了疑惑，他不知道做什么事是最快乐的？今天，我们就来学习《做什么事最快乐》，（板书课题：做什么事最快乐，并读题。）

　　同学们，小青蛙弄明白这个问题了吗，他是怎样弄明白的呢？认真读了课文，你就会明白了。

　　〔导语的语言亲切而又简单的提问，使学生不光能明白本节课学习的内容，更能激发起学生学习的兴趣和欲望。〕

　　二、层层递进，引导初读。

　　１、自读课文：请小朋友借助拼音读准字音，读通句子。

　　２、再读课文：课文一共有六个自然段，配有四幅插图，请小朋友按顺序，看图读有关的自然段，再想想它的意思。

　　３、检查初读效果：

　　⑴通过读课文，你知道小青蛙向谁寻求答案吗？

　　根据回答，贴出：啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。

　　⑵你能把刚才四位小朋友说的四句话用一句话来说吗？

　　（引导用鈥溞∏嗤芮虢塘蒜�斺�敗⑩�斺�敗⑩�斺�敽外�斺�斺�澦祷啊＃�

　　４、师：小青蛙请教了不同的人，他是怎样有礼貌的向别人请教地呢？我们来读一读，好吗？

　　〔学生通过两次不同要求的读，对课文内容有了一个整体感知。接着让学生用鈥溞∏嗤芮虢塘蒜�斺�敗⑩�斺�敗⑩�斺�敽外�斺�斺�澋木涫剑�说清了课文的大体内容，把感知课文与听说训练有机地结合起来。〕