(3)教师评价

　　【设计意图：本节课一个重要的任务就是帮助学生学会自觉地梳理知识，养成自我反思的好习惯。在这个环节中，有意识地安排了自我评价，小组评价以及教师评价，既是为了让学生正确地认识自己，培养学生自我反思的能力，又是为了鼓励学生大胆对同学进行评价，从而学习别人的优点。】

　　四、拓展延伸 巩固成果

　　（一）基本练习

　　1、练习第9题。学生独立解答，集体订正时，强调每种方式的份数各是多少。

　　2、练习第10题和第14题。学生尝试练习后，指名反馈，并说说解法，并鼓励学生加强解法多样性的训练。

　　（二）拓展练习

　　活动一,辨一辨.

　　师:奥运体育比赛中的比分与今天学习的比有何不同 （生1:比分中,后面的数可以为0,

　　像足球经常出现几比零;而比的后项不能为0.生2:比分表示两队分数相差的情况,而比是一种关系.生3:比与比分也有一定的联系:比分也可看作两队分数的比.）

　　【设计意图：将学生生活中的比分与数学中的比进行对比,发现它们的联系与区别,使学生真正理解比的意义，并学会全面,辨证的看待事物,看待知识】

　　活动二,说一说.

　　师:比的应用很多,我们身边的一些有趣的,有意义的事也能用比来说一说,你会说吗

　　生1:我最感兴趣的是班里最胖的同学与最瘦的同学的体重的比,

　　生2:我作业中做对题数与做错题数的比……平均的话大约为9.5:0.5

　　【设计意图：让学生讲讲身边的比,增进学生学习的兴趣,同时也培养了学生应用比的知识来分析问题,解决问题的能力.学生结合自己关心的事谈得很自信,很客观,很投入,培养了良好的性格品质.】

　　活动三:课后的调查.

　　师:人民生活水平提高了,就连我们的餐桌上也发生了很多的变化.你们早上都吃些什么呢？

　　生1:我早上吃牛奶,面包和鸡蛋.

　　生2:我妈妈早上为我准备了牛奶和蛋糕.

　　生3:我吃中国传统的豆浆和油条.

　　师:早餐对一天的工作学习很重要,一定要注意营养的搭配要均衡.