生：（讨论）

　　师：（巡视）

　　师：同学们刚才讨论得真热烈啊，现在该是你们展示智慧的时候啦！请这位同学先汇报。

　　生：爱国路。

　　师：简单名了，突出了詹天佑的爱国精神，真好，请板书。

　　生：（板书：爱国路）

　　师：还有吗？

　　生：智慧路。

　　师：突出了詹天佑的才干，真不错，请板书，还有吗？

　　生：捍国之路。

　　生：同心铁路。

　　生：创新路

　　生：勇士铁路。

　　生：越梦之路。

　　（让生板书路名）

　　师；哗！同学们真是八仙过海，各显神通，多么有创意的路名啊！到底采用哪个好呢？可为难我了。要不，大家都帮一下我吧！我们来开个新闻发布会，让大家自由发言，民主推荐，谁说得有理由，我们就采用谁的，好吗？

　　生：好。

　　师：要找理由就得认真读书，细心感悟，画出依据，下面请小组合作读书画依据。

　　生：（边读边画）

　　师：（巡视）

　　师：刚才读书的时候，你们合作得真好，现在请用自己的勇气展示自己的才智，谁一马当先，老师相信一定能旗开得胜。

　　生：我们拟定的路名是“爱国路”，我们找到的理由是：“他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。”

　　师：你们的理由说明当时中国政府面临怎样的困境？

　　生：被帝国主义家要挟。

　　师：要挟的目的是什么？

　　生：希望我们知难而退，从而夺得修筑铁路的权利。

　　师：“求助”说明什么？

　　生：朝不起中国人。

　　师：是啊，你看外国的记者竟然这样说。

　　生：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

　　师：是啊，帝国主义恃强凌弱，肆意忘为，我们任人凌辱，这是一段多么令有痛心的历史啊。天下兴亡，匹夫有责，詹天佑受任于危难之中，这是多么强烈的爱心啊。好一个“爱国路”。“爱国路”组的同学还有补充吗？

　　生：我赞同“爱国路”这个路名，理由是：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”