教学要求

　　1、认识12个生字，会写7个生字。

　　2、正确流利有感情地朗读课文。

　　3、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。

　　教学重点

　　认识12个生字，会写7个生字。

　　教学难点

　　在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。背诵课文。

　　教学准备

　　教学挂图 课文录音 生字卡片

　　教学时间

　　2课时

　　第一课时

　　一、 导入新课。

　　今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识鈥溓镡�澴郑�你是怎么记住鈥溓镡�澞兀�

　　二、 初读课文，找出生字。

　　1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。

　　2、 想办法弄懂画横线的字的读音。

　　3、 小组交流生字的读音。

　　4、 全班齐读课文。

　　三、 识字。

　　1、 出示生字卡片，学生认读。

　　2、 学生分析要求会认的13个生字。

　　3、重点分析字形：

　　枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.

　　四、 写字。

　　1、出示要书写的7个生字

　　2、学生自由读，交流识记方法。

　　3、学生汇报，师范写。

　　4、学生给7个生字组词。

　　五、作业：

　　1、生字各写一行。

　　2、熟读课文。

　　第二课时

　　一、复习。

　　1、出示生字词语让学生认读。

　　2、出示带生字的句子测读。

　　二、学习课文。

　　学习第一自然段

　　1、指名朗读第一自然段。

　　2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。

　　3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？

　　学习第二自然段

　　1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？

　　2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。

　　3、汇报朗读体会。

　　4、指导背诵。

　　学习第三自然段

　　1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?

　　2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？

　　3、齐读这段，尝试背诵。

　　学习第四自然段

　　1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。

　　2、学生汇报

　　三、总结全文。

　　1、说说秋天是一个怎样的季节？

　　2、教育学生多留心观察周围的事物。

　　四、作业：

　　1、背诵自己喜欢的段落。

　　2、搜集有关秋天的诗歌或图片。

　　板书设计