教材分析

　　课文用生动的语言，记录了2003年10月15日航天员杨利伟乘坐神舟五号载人飞船飞上太空，中或民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻，表达了一种强烈的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

　　教学目标

　　1、能正确认读本课12个生字，会写其中9个。

　　2、能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象鈥溕裰垅�澪搴欧⑸渖�空的过程，感受发射场面的壮观，体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。

　　3、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。

　　4、收集相关资料，完成课堂练笔。

　　教学重难点

　　感情朗读课文，感受鈥溕裰垅�澪搴欧⑸渖�空的壮观场面，体会人们期待、紧张、激动、自豪等复杂的心理活动，激发民族自豪感。

　　课时安排 2课时

　　第一课时

　　一、走进时空背景，了解主要内容。

　　1、走进背景：同学们，浩瀚的宇宙神秘而美丽，人类自古就有飞天的梦想。昨天我们查了资料，你知道哪些关于飞天的故事呢？（神话，万户飞天，前苏联、美国鈥︹�Γ�

　　2、引入课题：是啊，没有什么比飞天更让我们激动的了！进入新千年，我们中华民族也实现了飞天的梦想，还记得那是哪一天吗？（2003年10月15日）今天，我们就一起走进这《激动人心的时刻》。

　　3、字词认读：昨天我们预习了课文，这些词语会读吗？自己读一读，做到声音洪亮，读音准确。

　　4、主要内容：课文主要讲了什么？能用比较简洁的语言说一说吗？

　　二、学习鈥湻商旃�程鈥潱�引导读悟交流。

　　（一）自读勾画：默读课文，用括号把你感到激动的地方标出来。标好之后，大声地读一读，用心地体会体会。

　　（二）了解概况：告诉大家，哪些地方让你激动？

　　（根据学生回答情况请学生上台板书4：00，7：30，9：02等等）

　　让我们激动的地方各不相同，看来大家对课文有自己独特的体会，非常好！在这些时刻里，最让你激动的又是哪里呢？

　　（三）切入重点：是啊，千年的等待，千年的梦想今朝就要实现，我们多么希望看到飞船升空的那一刻啊。现在，让我们一起走进那最让人激动人心的场面！