生：合作练习

　　2、展示表演

　　3、除了表演以外，你还想用什么方式来表达你的情感？可以想一想，试一试。（提示：可以唱歌、画画、跳舞、描述等）。

　　四、积累拓展

　　（一）积累

　　1、师：《咏鹅》这首诗为我们描绘了一幅鹅游水嬉戏的动人画面，今天老师还给大家带来了一首描写农村晚景的饶有生活情趣的古诗，你们想听听吗？

　　师范读《村晚》

　　2、师：想读读吗？打开书，借助拼音自己读一读。

　　3、读给同桌的小朋友听。

　　4、比一比，看谁的记忆力好，在 5 分钟内，谁能把它背下来。

　　5、展示积累

　　（二）拓展

　　1、课下你读《唐诗三百首》了吗？你还知道那些有名的古诗，愿意给大家背一背吗？

　　2、学生交流

　　五、写字指导

　　1、指导写以下三个字

　　向 　　毛 　　红

　　师范写，生观察模仿，注意：

　　“红”字，要先让学生认识“脚丝”旁。

　　2、学生练习书写

　　3、作品展示，评出本课的写字“小能手”

　　六、结束语

　　同学们要多读书，多积累，只有用心观察，勤于积累，才能够像小骆宾王那样，老师相信未来的诗人也会在你们中间。