人教版语文第一册:《小小的船》教学设计(2)
5、小黑板出示九个生字:看看这九个字你发现了什么,船 弯 看 见 闪 蓝这六个字都有韵母an.。
三、精读课文。
A.自由读(我们在读课文时要做到声音响,不丢字,不加字,字音要准确)。
B.指名读
C.男女生对读(评议)
1.自读课文回答:
a.课文有几句话,每一句写的是什么?
b.课题小小的船指的是什么?
月亮两头很尖,很像一只小船。你能用书中的句子读一读吗,读给大家听,指名反复读。弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。)
c.你还知道了什么,我坐在小小的船里,看到了一闪闪的星星,和蓝蓝的天,用书中的话读一读,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星及时评价学生的朗诵。)
2.同学们知道吗,在这篇课文里有许多词语写得非常美,让我们一起记住他们吧:板书:
比如说:什么样的船儿 船儿 月儿
星星 天
四、记形练字,拓展延伸写:
1、(指导书写)
先细细观察你在写这些字是应该注意什么,也就是把哪一笔应该压在竖中线上
“见”撇的起笔和竖弯钩的起笔压在竖中线上。
“电”的竖弯钩起笔应压在竖中线上。
2、教师范写,学生练习书写。(请同学们拿出笔在练习本上写一写,教师巡回指导)
3、背诵课文
老师告诉同学们这篇课文还是一首很美的歌,要学会这首歌曲就得先记住歌词,背会课文。
(1).全班齐背
(2).指名背
(3).个人表扬(谁愿意背),适时评价。
第二课时
一、复习旧识,导入新课
1、认读生字卡片,进行扩词练习。
2、抽同学读课文。
二、赏读课文,入情悟意
再读课文,重点理解:
用你喜欢的方式读一读课文,把你喜欢的句子用直线画出来,并且多读几遍,想一想你读懂了什么?
学生的汇报:
生:我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句,我明白了月亮弯弯的像小船一样。
(教师出示弯弯的月亮图,随即指导,使学生更形象的理解弯弯的。)
师:你在生活中还见过哪些弯弯的事物?
生:弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船……