2、同座汇报学习。师：比一比看谁的字认得最多。

　　3、开火车读来检查成果。（对读错的学生即时纠正）

　　4、学习课文里的生字——“东西”，并学会读好文章第一句话。

　　师：商场里面有我们书上说的这些还有其他的很多东西是不是？所以我们说，自选商场里的东西真多。这里面东西是生字，谁会读？（出示卡片东指名拼读，齐读。西指名拼读，齐读）那这两个字在一起的时候西要读轻声，谁会读？（指名读2或3个，齐读）

　　师：那这句话谁会读？我们来读读书上这个句子。谁来读？（指名读，齐读）

　　师：我们认识了这么多商品的名称，那么在这里这些字变成了红色，这是我们这节课要认识生字，试试看你读不读的下来，自己试一试。（学生自由读）

　　一起齐读。

　　5、继续学习生字。认识偏旁“女”。

　　师：你们读的这么好，那老师考考你们了，你们看，只剩下生字你们还能认识吗？

　　课件只出示要认识的生字，要学生再来读一读，指名读。

　　师：那在这些生字中，隐藏了个偏旁，“奶”字中有个偏旁你们知道吗？（生举手回答：女字旁）

　　师：那你们想想你还知道哪些字也是女字旁吗？（她、妈。。）

　　师：那谁能给“奶‘字找找朋友组词了？谁来？

　　三、多种方法探究记忆字形的方法，巩固识字。

　　1、 师：同学们真帮，读词语读句子读得这么好！这14个生字宝宝再也忍不住了，都跑在你们面前要和你们这群聪明的孩子交朋友了，你们可别忘了它们，记下它们的样子，那你们想想，你们是怎么记住他们的？

　　2、老师现在黑板上也有9种商品，它是9种商品的名字，那么在商场里这些东西哪些是摆在同一个货架上的了？你们都去过自选商场你们谁会来摆了？

　　指名来摆，多找2到3个合作完成分类。

　　大家检查是不是摆对了，（对） 那我们一起来读一读。

　　3、去掉生字的词，让生齐读生字。指名读生字。开火车读生字

　　四、学习课文

　　1、出示课文第一段。让生齐读。

　　强调东西的西要轻声读，真多要重读。