北师大版课文一年级《雪地里的小画家》教学设计
教学目标
1.知识与技能目标:
★认识?11个生字。认识 2个偏旁“虫、目”。
★正确流利地朗读课文,背诵课文。
★理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪(蹄)子的不同形状,以及青蛙冬眠的特点。
★培养语言表达能力及想象力。
2.过程与方法目标:
尽情朗读课文,在读中体会出“雪地里的小画家”的喜悦;通过“观察、自主探索、小组合作学习”等方法帮助理解课文内容。
3.情感、态度目标:
(1)、感受大自然的美丽,受到美的陶冶。
(2)、使学生从内心喜欢这类琅琅上口的儿童文学作品,愿意主动去背诵。
教学重点:认识生字,理解课文,有感情的朗读、背诵课文。
教学理念
通过课件创设情境,营造快乐的学习氛围,在尊重学生感悟个性的基础上,根据低年级学生的认知规律,落实“以读为本”的思想,引导学生通过听、说、读、想、议、背等多样的语文实践活动,丰富语言积累,提升情感的价值,使学生在轻松、愉快的教学中把课文读通、读懂、读透。
教学准备
(1)多媒体课件
(2)生字(10张)
(3)脚印图。
媒体设计意图
多媒体课件:下雪情景图,让学生回味看雪,玩雪的乐趣;带拼音和不带拼音的生字,让学生离开课文语境单独识字;小动物和它们的脚印,以及脚印和实物的对比图,辅助教师突破教学重难点,帮助学生进行个性化自主阅读;小动物走过雪地的动感画面,有助于学生整体把握课文,提高阅读兴趣;朗读配乐,歌曲《雪地里的小画家》,化文为歌,让文字形象化,由此引发学生的想象会更清晰,更生动,更能点燃学生思维的火花。
教学时间:1课时
教学过程
一、激趣导入
1、小朋友,现在是什么季节?冬姑娘已经悄悄的来到了我们的身边,她会给我们带来了什么呢?(播放课件:下雪情景图)谁说说你看到了什么?指名回答。
师:是啊,雪花飘飘洒洒的落下来,房屋白了,树木白了,大地也白了。清晨,你一觉醒来就看到这么一个雪白的世界,你最想说什
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